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학습의 많은 부분에 통합되어 있다. 그 통합된 부분을 살펴보면 인간은 본디 학습에 대한 잠재력을 가지고 있으며 학습자는 긍정적 자아개념을 형성할 때 학습이 잘 일어난다고 하였다. 또한 학습자가 학습과정에 자기 주도적으로 참여할 때
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3) 사고형과 감정형 : 의사결정   4) 판단과 인식 : 생활의 양식과 적응  2. MBTI 유형과 학습양식과의 관계 III. Grasha-Riechmann의 학습양식과 학습전략  1. Grasha-Riechmann의 학습양식  2. Grasha-Riechmann의 학습양식에 따른 전략 * 참고문헌
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학습자들의 다양한 경험이다. 이처럼 교육을 목적으로 모인 성인 집단은 사회에서의 경험 축적이 다양하여 서로 간에 상당한 차이가 있으며, 삶에 접목되는 교육을 필요로 하고 있다. 그리고 이러한 요인을 충족시키려면 자기 주도적인 학습
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  • 등록일 2019.04.26
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학습자 중심 토론, 문제해결, 직접 참여하기 등을 허용한다. 교육장소를 정할 때 화장실 이용이 편리할 수 있도록 고려한다. Ⅲ. 결 론 성인학습자가 내적 동기에 의해 자기 주도적으로 학습하는데 성인교육의 강조점이 주어진다고 볼 때 성
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학습 효과를 높일 수 있고, 그 결과 환경에 관한 마인드를 높일 수 있다. 또한 인터넷이 연결된 곳이라면 장소에 구애받지 않고 학습자 스스로 반복학습과 개별학습 및 자기 주도적 학습 기회를 가지게 되어 학습능력이 신장될 수 있다. 최근
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학습 CAI 개발, 한국교원대학교 대학원 석사학위논문. 충북동명초등학교(1997). 매체중심의 열린 학습의 장 조성을 통한 자기 주도적 학습력 신장, 일반화 자료집, 충북도교육연구원. 충북북이초등학교(1997). 멀티미디어 운영체계 활용을 통한
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학습을 진행하며, 자율성과 목표 지향성이 높은 특징을 가진다. 이러한 특성을 고려하여 교수자는 학습자의 경험을 존중하고, 학습자의 자율성을 강화하는 방향으로 교수 전략을 수립해야 한다. 특히, 경험 기반 학습 전략, 자기주도 학습 촉
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학습 환경 4. 단순지식에 대한 평가 지양 Ⅳ. 구성주의학습이론의 학습관점 Ⅴ. 구성주의학습이론의 실제 Ⅵ. 구성주의학습이론의 적용시 고려점 Ⅶ. 구성주의학습이론의 문제점 Ⅷ. 구성주의학습이론의 모형과 수업전략 Ⅸ. 결
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학습자가 세운 학습 전략이 바르게 잘 실행되고 있는지 자기 질문을 통해 스스로 평가할 수 있는 기회를 갖는다. ⑤ 학습 결과 평가 : 학습자 자신이 스스로 학습 전체의 기획, 실행 및 평가 등의 일차적인 책임을 지는 것이 특징인 자기주도학
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전략을 지속적으로 활용할 수 있도록 격려한다. 대표적인 전략적 교수활동은 다음과 갈다. - 선행조직자와 정리 활용 - 원리에 대한 토론 - 예상되는 것에 대한 토론 - 이해한 것에 대해 재검토하고 점점 - 독립적이고 자기 주도적 학습의 조
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