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자기주도학습은 그러한 시대를 살아가기 위한 가장 본질적이고 실천적인 방법이며, 나는 이를 통해 앞으로의 삶 속에서도 지속적인 성장을 이어가고자 한다.
Ⅳ. 참고문헌
박연주(2002), 자기주도적 학습이 유아의 자아개념에 미치는 영향, 대
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자기관리론. 미래지식
피터 드러커 외 / 윤원섭 역(2015). 개인의 능력을 극대화하는 자기경영. 매경출판
이하선(2007). 자기관리기술향상 집단상담 프로그램이 초등학교 학습부진아의 자기주도적 학습능력 및 학습습관에 미치는 영향. 석사학위
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학습 자료로 활용할 수 있다.
바. 생활 주변에서 나타나고 있는 각종 환경 문제 해결방안을 찾고 환경 보전 활동에 직접 참여할 수 있는 의식 전환의 계기를 마련할 수 있다.
참고문헌
◎ 대전둔산여자고등학교, 자기 주도적 학습능력 신장을
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학습자의 선행지식을 확인한 후, 새로 배울 내용을 학습자의 인지구조에 확실하게 새길 수 있도록 유의미학습을 해야 한다. 그리고 학습자에게 스스로 자기주도적 학습능력을 기를 수 있도록 학습에 흥미와 호기심을 유발시킴으로써 동기를
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학습이론은 행동 목표 설정 능력중심, 스스로의 기술 발전, 인본주의 학습이론은 자기주도학습, 구성주의 학습이론은 환경의 요구에 적응하려는 노력을 성인학습에 줌점을 두고 있다.
7. 결론(성인의 자기주도적 학습과의 연관성)
일반적으로
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스스로 자기행동의 결과를 강화하거나 벌하면서 학습이 이루어진다. 이를 자기조절학습이라고 일컫는다. 1. 자기주도적 학습이란
2. 교사주도적 학습과 자기주도적 학습의 차이
3. 자기주도적 학습능력의 신장방안
4. 자기조절학습
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학습자의 능력, 적성, 흥미에 따른 개인차를 교수-학습에 최대한 반영함으로써 창의력과 탐구력을 기르며 학습자의 자기주도적 학습능력의 신장에 도움을 주어야 하겠다. 단계형 수준별 수업에 참여하는 교사들은 교과의 특성, 학습자의 수
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자기결정성 학습동기, 메타인지, 자기주도적 학습능력 및 학습몰입과 학업성취 간의 구조적 관계, 한국교육학회, 2010 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 메타인지(초인지, 상위인지)의 의미
Ⅲ. 메타인지(초인지, 상위인지)의 분류
1. Flavell을 중심으로 하는
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학습을 활용한 토의·토론교육의 자기주도적 학습능력 신장 방안, 목원대학교, 2003
◈ 최진형, 사이버가정학습 수업모형 적용을 통한 자기주도적 학습설계 방안, 백석대학교, 2011 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 사이버가정학습
1. 개념
2. 필요성
3. 교육
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자기 효능감 및 자기주도적 학습능력에 미치는 영향, 창원대학교 석사학위논문
송민경(2012), 문제중심학습을 적용한 연극놀이활동이 지적장애아동의 언어적 문제해결력 및 사회적 상호작용에 미치는 영향, 창원대학교 석사학위논문
박현주(2
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