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학습목표 제시
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전 개
○ 본시 학습 내용 및 학습방법 소개
○ 대화의 의미 파악하기
○ 대화 내용 읽어보기
○ 유사 표현 알아보기
○ 본문 내용 정리하기
○ 질문하기
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정리 및 평가
○ 핵심 내용 점검
○ 단원 학습 목표 재확인
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예
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학습활동에 직접 투입하여
적용할 수 있는 자료로 개발한다.
창의재량활동의 인성교육 영역을 독서체험을 통한 인성함양, 음악체험을 통한 인성함양,
미술체험을 통한 인성함양 단원으로 나누어 웹기반 ICT를 활용한 자기주도적 체험학습을
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능력과 교수 학습안 제작 능력이 향상되었다.
나. ICT활용 교수학습과정안 작성에 대한 이론 및 실기 연수, 교내 공개수업 연구를 통해 ICT활용 수업에 대한 관심도가 점차 높아졌으며 학생들의 자기 주도적 학습능력이 신장되었다.
다. ICT활용
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학습자는 스스로 학습에 책임을 지는 자기주도학습 환경에 놓이게 된다. 따라서 사이버대학 교육프로그램은 개인 학습자에게 이러한 능력을 개발시킴과 동시에 혼자서 스스로 공부하는데 어려움이 없는 자기주도적 학습 환경을 제공해 줄
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학습 방법을 꾸준히 연구 실천하여 학습자들도 훈련시킬 방법을 강구해야 하겠다. 1. 서론
2. 자기주도학습
ⅰ. 자기주도학습이란?
ⅱ. 촉진자로서의 교사
ⅲ. 자기주도학습을 하기 위한 학습자들에게 요구되는 능력
ⅳ. 자기주도학습
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동안 흥미와 즐거움을 많이 느끼는 등 학습 행동에 긍정적인 효과가 있다는 것으로 해석할 수 있다. (박지영, 2017) 또한, 자기결정성 동기가 발현될수록 메타인지의 활용도가 높아지게 되고 자기주도적 학습능력이 향상될 뿐만 아니라 학습장
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자기주도적 학습능력 신장
열린교육학회전남지역연구회(1999) / 제 7차 초·중등학교 재량 활동 교육 과정 편성·운영의 효율화, 99동계 워크숍 자료
한국교육개발원(1997) / 초·중등 학교 재량활동 교육과정 편성·운영 연구, 97 교육부 위탁 연구
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자기주도적 학습 능력을 위한 재량활동 교육과정 편성·운영 연구보고서
◇ 경상남도교육청(2000), 재량활동 지도자료, 경상남도교육청
◇ 김명준(2001), 제7차 교육과정에 따른 재량활동 편성·운영의 실태분석을 통한 문제점 및 개선방안 연구,
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자기주도적 학습력 신장
◎ 오산여자정보산업고등학교(2001), 정보통신기술(ICT)활용 교수·학습을 통한 자기 주도적 학습능력 신장
◎ 이태욱·유인환·이철현(2001), ICT교육론, 서울 : 형설출판사
◎ 정성무외(2001), ICT활용교수-학습과정안 자료
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자기효능감 및 문제해결력 향상에 미치는 효과 년 충북대학교
최정인 외 3명(2012) : 중학생의 과학 학습 환경에 대한 인식과 메타인지와의 관련성, 경북대학교
홍채진(2011) : 메타인지 능력과 자기 주도적 학습능력간의 관계 분석, 고려대학교&n
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