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어주어 학습자의 학습 목표 의식을 분명히 함으로써 목표를 향해 달려가는 건전한 아이로 키워낼 수 있는 것이 아닐까? 자기주도학습을 먼저 실행하여 지나간 선배들의 모습에서 자기주도학습의 놀라운 성과를 볼 수 있었다. 자기주도학습의
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복지관 자체조사, 상담일지
인터넷, 전화, 대면상담
분기별
저소득 가정 아동 청소년들이자신이 설정한 자기 주도적 학습을 진행한다.
-학습 진행율
-수업 출석율
복지관 자체조사
사전사후 설문조사
분기별
저소득 가정 아동 청소년들의 학
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자기 주도성의 능력을 신장시킬 수 있는 기회를 마련해 주는 것은 자기주도적 학습을 위해 아주 필요하다. 이제 도서관(실)은 취미를 위한 독서의 장소가 아닌 정보의 획득, 가공이 가능한 공간으로 거듭 태어나야 할 당위성이 여기에 있다고
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자기주도학습은 엄마를 비롯한 다른 누군가의 인정을 받기위한 공부가 아니라 본인이 자신의 공부에 만족할 수 있어야 한다. 자신이 학습한 내용에 대해서는 남을 가르칠 수 있을 만큼 완벽하게 이해하고 이를 자신의 확실한 지적자산으로
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토그도이와 같은 단계를 거쳐 학습자의 고도의 자기주도성으로 실행되는 학습을 자기주도적학습이라고 했다. 1) 진보주의
2) 인본주의
3) 행동주의
4) 비판주의
5) 자기주도적학습의 심리학적 기초
6) 자기주도적학습의 시작
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자기주도학습지도사는 정말 의미있고 꼭 필요한 존재일 수 밖에 없다. 한 번의 독서로 끝나지 않고 꾸준히 실천에 옮겨 우선 내 것으로 만들고 우리 아이들에게 좋은 정보와 지침을 제공하고 싶다. 그러기 위해서는 내 스스로 해야될 것이다.
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학습 지도의 기준은 오직 학습 계획에 의거한 평가와 점검뿐이다. 쓸데없이 자녀와 감정적으로 대립하는 것을 중단하고 아이의 공부는 철저하게 계획표의 준수로만 평가하도록 한다. 시험 결과로 평가해서도 안 된다. 자기주도 학습을 했음
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왜 목표·시간 관리를 하는가?
▷자기주도학습을 하기 위한 원동력이 필요한데 그것이 바로 목표이다!
▷자기주도학습의 효과를 극대화하고 효율적으로 학습을 하기 위해서는 시간관리를 해야 한다!
목표·시간관리는
자기주도학습을
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자기주도적 학습 능력, 인문소양 능력), 수상 경력(교내 경시대회 관련 교과와 전공적 합성), 봉사 활동(일관성, 지속성, 진정성, 태도와 변화, 공동체 의식, 리더십), 체험 학습(전공 관련 캠프 등 지원 동기), 세부 능력 특기(학습 태도, 교사와
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학습문제를 해결하는데 있어서 다양한 학습 기술을 적용한다.
6. 자기주도적 학습에서 교수자의 역할
1) 학습의 안내자와 촉진자
학습을 진단하여 그들에게 맞는 수업과 정보를 제공하고, 학습에 대한 행동에 스스로 책임지게 하고, 학습동기
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