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자기효능감과 사회성 및 학업성취와의 관계분석, 전북대학교 석사학위논문
Albert Bandura / 변화하는 사회 속에서의 자기효능감, 학지사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 진로교육(진로지도)의 의미
Ⅲ. 진로교육(진로지도)의 목적
1. 자아 이해
2. 일과 직
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진로태도성숙과 자기 효능감, 진로자아효능감에 관한 연구, 경남대학교 교육대학원, 석사학위논문
강승희 외 7인(2004) - 교사를 위한 교육심리학, 서현사
나동진(1999) - 교육심리학, 학지사
배종훈(2001) - 진로 자기 효능감의 이론적 고찰, 경상
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자기효능감과 문제해결력에 큰 차이를 보이므로 현재 실시되고 있는 수준별 수업에 더하여 학생 개개인의 자기효능감을 고려한 수준별 수업의 개발이 절실히 요구된다.
둘째, 자기효능감은 학생의 학업 성취를 예언할 수 있는 강력한 도구가
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진로에 도움이 될 수 있는 ‘기술 습득’ 등 다양한 측면의 ‘사회적 자본’이 획득 가능하다는 것이다.
이제 한국 청소년들에게 하나의 문화로써 정착이 되어가고 있는 아르바이트는 더 이상 부정적인 시각만으로 볼 수 있는 문제가 아니다
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자아정체감과 대학생활 적응 간의 관계』, 부산대학교 대학원 특수교육학과 석사학위논문, 2013
최리나, 『무용전공 대학생들의 정서와 내적동기가 신체적 자기개념에 미치는 영향』, 단국대학교 대학원 석사학위논문, 2011
최지현, 『정서지
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진로탐색 집단지도의 효과 연구. 석사학위논문, 숭실대학교.
서우석(2015). 대학생의 진로성숙도와 부모의 사회경제적 지위, 자아 존중감 및 자기 효능감의 인과적 관계. 한국실과교육학회지, 28(4), 149-171
손진희, 김안국(2006). 가정환경, 자아개
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자아 존중감, 자기효능감, 정신건강에 미치는 효과, 계명대학교 대학원 석사학위 논문.
김영애(2017). 자기성장 프로그램이 대인관계 및 자아존중감에 미치는 효
과, 건국대학교 대학원, 석사학위논문. 1. 서론
2. 자아정체감과 자아존중감
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진로탐색 프로그램이 중학교 3학년의 학업성취동기와 진로정체감에 미치는 효과, 전남대학교 교육대학원 논문, 2008.
이성희, 진로지도 프로그램이 학업중단 청소년의 진로성숙도와 진로자기 효능감에 미치는 효과 연구, 한양대학교 행정·자
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자아탄력성이 대학생활 적응에 미치는 영향, 2019
이유민, 대학생의 자아탄력성 및 진로결정 자기효능감이 진로성숙도에 미치는 영향, 2014
QI BINGSHI , 재한 중국인 대학생의 지각된 차별감이 학업성취에 미치는 영향, 2018 Ⅰ. 주제 선택 배경
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자아 존중감과의 관계연구」, 연세대학교 대학원
김요완(2000) 「부부 의사소통 유형과 성 지식 수준의 성 만족도와의 관계 연구」, 연세대학교 대학원
조영란(1993) 「부부의 갈등과 자녀의 학업성취도와의 상관연구」, 연세대학교 교육대학
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