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한다고 믿는 특질
위와 같이 실제적 자기와 이상적 자기, 당위적 자기의 차이가 클수록 삶은 심리적 갈등과 부적응의 문제가 발생하고 고통스러울 수 있다. 1) 자아의 개념
2) 자아존중감
3) 자기효능감
4) 자아정체감
5) 자기불일치
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자기개념을 강화시키는 변화를 유도하며 적극적으로 생활하는 바람직한 태도를 유발한다고 볼 수 있다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 자기개념이 정신건강에 미치는 영향을 자기 존중감(자긍심), 자기효능감, 자기통제감의 개념을 적용하
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자아개념, 자아존중감, 자기효능감, 자기통제감의 발달과 어떻게 관련되었는지 특정 이론과 사례를 근거로 논하시오.
1. 자아개념, 자아존중감, 자기효능감, 자기통제감의 발달
1)자아개념
2)자아존중감
3)자기효능감
4)자기통
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수행하면서도 결국 자신의 각성을 통해 자아 효능감을 높이고 과업을 달성할 수 있을 것이다.
참고문헌
교수학습 및 교육심리학 1. 자기효능감의 개념
2. 자기효능감의 영향요인
3. 자기효능감을 높이기 위한 실천방안
참고문헌
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자기능력에 대한 확신 또는 자신감이라 할 수 있다.
자아효능감과 관계하여 자아개념(self-concept), 자아존중(self-esteem) 등이 있는 데 이들은 상호관계가 있으면서도 그 의미에 있어서 차이가 있다. 자아개념은 자신에 대한 종합적인 개념이라면,
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스트레스
3) 직무스트레스
5. 3가지 스트레스에 대한 본인만의 현실적인 극복 방법과 이유
1) 역할 스트레스 - ‘자긍심’
2) 심리적 스트레스 - ‘전문성’
3) 직무스트레스 - ‘긍정적 자아 찾기’
6. 나의 의견
Ⅲ. 결론
참고문헌
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효능감과 양육스트레스에 미치는 영향」. 광운대 교육대학원. Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론
1. 부모교육의 정의
2. 부모교육의 목적
3. 부모교육의 필요성
4. 부모교육의 효과
5. 부모교육의 내용 1) 부모교육의 내용 2) 부모교
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자기의 책임으로 여김
-결과를 알고 싶어 하는 성향: 진행상황과 예상되는 결과에 대한 정확한 판단
-미래지향성: 장기적인 계획을 세우고 미래에 얻게 될 성취 만족을 기대하면서 열중
3) 성취동기와 학업성적
□Wendt(1955)- 성취동기 수준은 과
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자아효능감과 같은 사회 심리적 요인에 효과가 있는 것으로 알려져 있다.
따라서 당뇨캠프를 이혜인양의 간호교육으로 기획하고자 한다.
당뇨의 간호교육에서 빠질 수 없는 자가간호 교육은 당뇨캠프에서 일정 중 1~2회 구성하도록 한다. 그
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효능감과 우울감을 중심으로.[2009], 장년의 진로지향성이 미래시간전망에 미치는 영향.[2013], 장중년 실업자의 취업장벽과 행동유형의 관계 분석[2009] 등의 연구가 미약하나마 진행되고 있음을 알 수 있었다. 현장에서 엄청난 수요자로 진로와
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