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단체, 학부모 등 협조 체제 강화
1) 목적
청소년을 폭력과 유해업소로부터 보호하고 올바르게 선도하기 위해서는 유관 기관과 지속적으로 협조체제를 구축하여 자녀 안심하고 학교 보내기 운동을 전개한다. 또한 지역별 학생 선도 협의회와
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분석된다. 외국계 기업들은 기부금의 절대액수는 크지 않지만 꾸준하고도 치밀한 전략에 따라 기부를 마케팅과 연계하고 있다.
지금까지 기업의 사회공헌활동의 의의, 배경과 사례, 활동상황, 문제점, 해결방안 등을 살펴봤듯이 이제는 단순
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운동과 국내 독립운동, 단국대학교 동양학연구소
양정심(2006) / 제주 4·3투쟁 연구, 성균관대학교
안성준(2008) / 동학농민운동에 대한 남북한 고등학교 국사교과서의 서술 분석, 고려대학교
장석흥(1998) / 6·10만세운동의 격문과 이념, 문화체육
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학교에서 어떻게 실패하는가, 서울 : 배영사, 1985
유상덕, 학교현장의 문제와 교육개혁, 교육개혁포럼 토론자료, 2001
이종태, 학교교육 위기의 실태와 원인 분석, 한국교육개발원, 2000
이인규, 무너지는 학교 흔들리는 교단, 창비 1999
전교조신
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분석, 교육인류학연구, 한국교육인류학회, 2000
김호권·이성진·이상주 엮음, 학교가 무너지면 미래는 없다, 서울 : 교육과학사, 2000
이인규, 무너지는 교실, 흔들리는 교단, 창작과 비평, 1999
이인규, 학교 붕괴 담론에 비추어 본 학교 혁신의 방
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분석하고, 다양한 역할을 10대들에게 어떻게 가르쳐야 하는지를 앞으로 단원의 증가와 시수확보의 당위성을 연구하고자 각 교과서의 내용을 분석한 결과는 다음과 같다.
첫째, 중학교 2학년 가정교과에서는 ‘자원의 관리와 환경’의 단원으
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재단”이 실시하고 있는 “지킴이” 활동, 검찰의 “자녀 안심하고 학교 보내기 운동”은 모두 지역사회를 기반으로 하는 운동이며 이런 운동은 앞으로 청소년의 문화와 연관지어 부정적인 영향을 미치는 대중매체와 각종 지역사회 유해환
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학교붕괴, 학급붕괴)의 배경
1. 사회 계급계층의 노동력 구조의 양극화
2. 시장원리와 이데올로기
3. 반(反)공동체적인 소비와 단절의 문화
1) 타인과의 관계 맺기
2) 세계 또는 공동체에 대한 태도
3) 행동양식의 변화
Ⅲ. 교실붕괴(학교붕
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학교 만들기 운동을 벌일 것을 제안한다.
참고문헌
◈ 교육개혁위원회, 한국교육백서, 교육개혁위원회, 1994
◈ 심성보, 한국교육의 새로운 모색, 내일을 여는 책, 1998
◈ 이인규, 무너지는 학교, 흔들리는 교단, 창비 가을호, 1999
◈ 학교를 어떻
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운동은 고객과 함께 번영을 추구한다는 교보의 이념을 읽게 해준다.
참고문헌
김진숙(2005), 한국기업의 윤리경영과 재무성과 간의 관계분석, 인하대학교대학원 석사학위 논문
박헌준, 한국의 기업윤리-이론과 현실
이건희(2003), 교보생명보
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