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읽기를 시킬 때, 암기를 확인할 때 혹은 칠판에 문제를 풀게 할 때 낮 은 학업성취의 학생보다 학업 성취가 높은 학생을 지명하는가?
*과제 수집이나 전달 사항의 전달 혹은 과제를 나누어주는 등의 일을 낮은 학업 성취 학생에게 보다 자주 시
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독서 학습
2. 사회과에서의 독서 지도
3. 기타 교과에서의 독서 지도
Ⅴ. 도자(도자기)공예교육(교수학습)지도
1. 도자 공예 교육의 중요성
2. 미술교육과정에서 도자 공예 교육의 지도 실제
1) 발상 단계의 지도
2) 표현 활동의 지도
Ⅵ
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활동을 위한 교구 및 기자재 확보에 노력하였다
3. 특기?적성 교육 활동을 위한 특별 교실 확보에 노력하였다
1) 교육정보화실
2) 다목적실
3) 예절실
4) 종합 교육실
5) 음악실
6) 당구방
4. 특기?적성 교육 활동의 교육적 효과
참고문헌
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미술교육의 재량활동 사례
1. 지도 목표
2. 연간 지도 내용
1) 학습지도 내용
2) 지도상의 유의점
Ⅵ. 통일교육의 재량활동 사례
1. 통일교육은 왜 중요한가?
2. 통일 교육을 위한 재량활동 수업 모형의 이론적 접근
3. 통일 교육의 내용
4.
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활동한다.
⑤ 책의 내용을 자세히 알아야 학습의 효과가 있다.
참고문헌
ⅰ. 권희정, 독서토론수업으로 하는 논술공부, 중등우리교육 2006년 11월호, 2006
ⅱ. 김정효, 토론학습의 이론과 실제, 서울 : 교육과학사, 1997
ⅲ. 손정표, 신독서지도방법
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활동에의 참여
2) 효과적인 표현 및 전달
3) 말할 내용의 선정과 조직
Ⅵ. 국어과(수업, 교육) 읽기학습지도
1. 읽기의 과정
2. 국어 교수?학습의 모형과 원리 지도
Ⅶ. 국어과(수업, 교육) 동시창작학습지도
1. 감동의 취재 지도(기술 전
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미술관교육
Ⅱ. 어린이(아동)와 미술교육
Ⅲ. 어린이(아동)와 가정교육
Ⅳ. 어린이(아동)와 인성교육
Ⅳ. 어린이(아동)와 수교육(숫자교육)
Ⅴ. 어린이(아동)와 독서교육
Ⅵ. 어린이(아동)와 글짓기교육
Ⅶ. 어린이(아동)와 시쓰
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읽기 중 활동에 적용할 수 있는 독서학습프로그램
학생들이 국어 수업시간에 읽는 동안 무엇을 할 수 있을까를 고심해 보았다. 무턱대고 읽는다면 학생들은 시간만 낭비하는 것일 뿐이다. 그렇기 때문에 읽기 중 문학작품을 분석하는 기본적
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작품을 직접 탑재하고 의견교환도 할 수 있게 되어 미적 체험 활동 수업에 대한 새로운 관심과 흥미를 가지고 참여하게 되었다.
나. 미술교과 시간 이외에도 가정에서 자율적으로 자료에 접속하여 미술 작품과의 만남을 통한 미적 체험 활동
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독서 감상활동
2) 책 만들기(내가 만든 책)
4. 학습 개별화의 원리를 적용한 독서활동
Ⅱ. 인성교육활동(학습활동) 사례
1. 「선생님께 들려 드리는 나의 이야기」를 통하여 마음 열기
1) 활동 시간
2) 활동 방법
3) 활동 내용(예시)
2. 가정
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