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생활시설 장애인의 자립생활 프로그램 도입을 위한 기초환경 탐색\"
카톨릭대학교 석사학위 논문
【참고사이트】
1. http://www.mohw.go.kr
2. http://www.neoid.net/information/welfare
3. http://www.kawid.or.kr/kawid-home/html/main.asp
4. http://www.hinet.or.kr
5. http://www.kepad.o
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자립생활 패러다임으로의 전환되었으며 그로 인해 사회적 관심이 높아지고 있다. 하지만, 한국 장애인의 고용실태는 비장애인과 비교하여 열악하며, 고용률과 실업률이 동시에 높은 특성을 보인다. 이를 극복하고 장애인 취업실태를 개선하
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프로그램: 20명, 주1회, 총 32회 실시
보드게임: 20명, 주1회, 총 32회 실시
출석부
실시, 결과보고
P/G 활동일지
평가 회의록
자기관리 및 사회성
자기관리(자립생활) 프로그램: 20명, 주1회, 총 32회 실시
사회기술실습: 20명, 주1회, 총 32회 실시
출석
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-7월 (1주 1회)
20/40
역할 분담 프로그램
3월-7월 (1주 2회)
40/1280
바른생활 습관 지도
3월-7월 (1주 2회)
40/1280
자립생활 향상 프로그램
3월-7월 (1달 1회)
5/160
방과 후 교실 활동
3월-7월 (1주 2회)
40/80
또래 도우미 활동
3월-7월 (1주 3회)
60/1800
자기표
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프로그램을 통해서 사회생활도 지속적으로 할 수 있도록 도움을 준다. 이와 같은 장애인 지원주택은 장애인들의 경제 상황을 고려하여 월 임대료 역시 다른 지역들보다 적게 받으며 최종적으로 장애인 자립 생활을 지원하는 서비스라고 할
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생활능력에 미치는 효과, 우석대학교 석사학위 논문
▷ 권영희(1994), 정신지체아와 생활자립기능, 한국정신지체아교육연구회편, 정신지체인의 교육과 재활, 서울 : 양서원
▷ 김범표(1999), 소집단 운동놀이 프로그램적용이 정신지체아의 집단
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생활 교육 및 단기, 일시 이용 서비스
Ⅳ. 장애인그룹홈의 목적
Ⅴ. 장애인그룹홈의 시설과 장비
1. 그룹홈의 물리적인 위치
2. 주택의 크기나 외향
3. 교통, 통신시설
4. 환경
Ⅵ. 장애인그룹홈의 프로그램
1. 자립생활 능력증진
2. 사
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자립감의 부족
4. 아동복지시설 자립강화 방안 설문조사
가. 개인신상
나. 거주할 집
다. 진로상담
라. 취업
마. 자기진단
바. 금전관리
사. 일상생활훈련
5. 시설아동의 자립대책
1) 제도적 측면
2) 시설 측면의 전문화된 프로그램
3)
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생활자립 및 생활중심 진로교육 프로그램
* 장현주(2008), 정신지체 특수학교 전공과 졸업생의 취업실태 및 개선방안, 석사학위논문, 영남대학교 교육대학원
* 조춘기(2000), 전라남도교육과학연구원원장, 특수학급 학생의 진로지도를 위한 전환
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프로그램의 내용 선정에 도움을 주고, 대학은 현장에 이론적 배경과 운영방향을 제공할 수 있을 것이다.
2. 학교교육적 접근
1) 생활중심 교육과정의 운영
장애학생의 교육목표를 사회에서의 자립으로 볼 때 현재의 교과중심, 과제중심의 교
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