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학교 교육은 과거와는 달리 교사들이 학생들에게 단순한 지식전달이나 형식적인 교육이 대부분을 차지하고 있다. 이러한 교육을 무비판적으로 받아들이던 학생들이 평가제 도입으로 인하여 딱딱한 교과 내용이나 형식적인 교육내용을 비판
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고등학교와 비슷하단 생각도 해본다. 십이도는 진정한 의미에서의 사립 고등학교였다는 학교 다닐 때 국사선생님의 말씀이 떠올랐다. 지금의 사립 고등학교가 비판을 받는 이유를 생각해보면 그것은 고교 평준화를 망치는 지름길이라서 일
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학교에 있어서는 남녀의 차이가 없으나, 고등학교․ 대학으로 갈수록 학력수준에서 여전히 큰 차이를 보인다(진학률; 고교 여 88.1%,남 94.5% ; 대학 여 40.35, 남 63.7%)(한정자,1998:37). 더욱이 대학이상의 진학률에 있어서 성차가 심해지모로서
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도입기(1962~1987)
(3) 청소년복지의 전개기(1988~현재)
2 청소년복지의 특성
Ⅳ. 청소년 복지의 이론과 접근모델
1 청소년 복지의 이론적 근거(청소년을 이해하는 시각)
(1) 생태학적 관점
(2) 임파워먼트 관점
(3) 사회적 구성주의 관점
(4) 강
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고 스스로 임신을 예방할 수 있도록 함이 필요 1. 미혼모가족의 개념
2. 우리나라 미혼모 현황
1)미혼모 가족 아동의 수
2)미혼모의 연령과 시설
3)미혼모가족 아동의 입양
4)미혼모의 사회인구학적 요인
3.미혼모가족의 발생 원인과
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고
1. 사업구상과 예비사업성분석
2. 사업보육
3. 회사설립과 영업개시
4. 유아기
5. 성장기
ⅩⅢ. 창업 절차
1. 기본적인 창업업무의 추진 과정
2. 업종 선택
1) 시장성과 경쟁력
2) 육성 또는 보호 대상 업종
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복지의 특성
4.청소년 복지의 발달 과정
①맹아기
②도입기
③전개기
5.청소년관련법과 행정체계
청소년관련법
청소년정책
3청소년행정
6.청소년복지의 과제와 전망
7.청소년 문제점과 해결방안
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고도 정보화 사회의 도래가 예고되는 바, 저소득층 자녀와 성인이 정보접근 및 정보화교육기회에서 소외될 가능성이 매우 높기 때문에 이에 대한 대비책이 요구된다. 즉 Digital Divide의 문제는 학교교육을 받는 학생뿐만 아니라 성인교육에도
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사립학교에 자율권을 부여해 교육
의 다양성을 확보해나가되, 교육의 수월성(excellency)과 평등 두 가치를 모두 살리는 방
향으로 가야 한다”고 말했다.
다음은 박부권(2002)이 제시한 고교평준화 문제점 보완 방안이다.
- 고교 평준화 제도의
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립 그랑제꼴에 들어가기 위한 경쟁은 치열하다. 그랑제꼴 진학을 희망하는 학생들은 각 공사립고교에 개설된 준비반에서 2년 이상 특별한 교육을 받는다. 그랑제꼴의 종류로는 과학계, 상경계, 문과계, 군사계학교가 있다.
◆ 종합⇒ 유럽, 경
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