|
학교 「도덕2」(2002). 서울대학교 사범대학 1종도서 편찬 위원회
고등학교 「도덕」(2002). 서울대학교 사범대학 1종도서 편찬 위원회
중학교 교육과정 해설(Ⅱ)(1999). 교육부
고등학교 교육과정 해설 -③도덕-(2001). 교육부 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본
|
|
|
고등학교에서는 학생이 문제가 있을 때 선생님을 찾아가서 문제를 제시하고 도움을 청하지 않으면 학교에서는 아무 것도 도와주지 않는다. 자기문제는 자기가 알아서 챙기지 않으면 누가 돕거나 상관하지 않는다. 숙제를 해도 좋고 안 해와
|
|
|
학교출판부, 1998
대전둔산여자고등학교, 자기 주도적 학습능력신장을 위한 교수-학습방법 탐색·실천, 1998
류성기, 국어과 교육의 실제와 연구, 서울 : 교육과학사, 1999
석문주, 바람직한 음악 수업의 방향, 음악교육 연구, 제12호, 1993
윤명희,
|
|
|
학교 시기의 진로지도는 자녀 스스로가 다양한 인쇄 매체나 시청각 매체, 시뮬레이션, 또는 실질적인 현장 경험을 통하여 자아와 직업과 미래를 지혜롭게 탐색할 수 있는 다양한 방법도 함께 모색해야 한다.
3. 고등학교 시기
고등학교 단계
|
|
|
대하여 안내함으로써 학생들이 진로를 탐색할 수 있도록 도움을 준다.
2) 전문학과의 실습장과 교육시설의 활용도를 배가시켜 교육 효과를 극대화 시키고 기술계 자격증을 취득할 수 있도록 다양한 강좌를 개설한다.
3) 실업계고등학교 학생
|
|
|
학교’ 편견 씻고 실패한 공교육 탈출구로, 중앙SUNDAY, 20070526, 제 11호, 이원진
위탁형 대안학교의 교육과정에 관한 연구, 2006년, 서강대학교, 조자하
2007학년 한겨레 중고등학교 교육계획
경기대명고등학교 홈페이지 http://www.daemyoung.hs.kr/
한겨
|
|
|
학교의 실과를 바탕으로 중학교 1학년부터 고등학교 1학년까지 남녀 학생 모두에게 이수시키는 과목이다.
기술·가정 교과는 5 - 10학년까지 남녀 구분 없이 이수 시키며, 11 - 12학년 선택 교과와의 연계성을 고려하여 지도 계획을 수립하여 체
|
|
|
고등학교 1학년 아이의 독서력을 능가할 수 있을 거라는 기대도 해 본다. 내가 그 아이에게 독서 교육론 수업 시간에 배운 작문력 향상 실험을 어설프게나마 시행한 것도 이런 나의 소망을 담고 있었다. 독서의 여러 가지 모습에 대하여
|
|
|
)경제 입장에서 실업교육의 필요성
2. 교육적 차원에서의 필요성
3. 현재 대학교육을 보면서 느끼는 필요성
4. 국민 복지적 차원에서의 필요성
5. 노동기피현상을 극복할 대안으로서의 필요성
6. 실업계 구조조정의 방향에 대하여
|
|
|
고등학교 국민윤리교육」, 교육과학사, 1983, 19쪽.
정영수, \"평화교육의 과제와 전망,\" 『교육학 연구』제 29권 통권 190호, 1993, 175-177쪽.
최화섭, \"통일교육은 없다\", 학교와 사회 통일교육의 실태, 「통일한국」, 1999년 3월호, 평 화문제연구소
|
|
메뉴펼치기
