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학교교육에 대한 상반된 관점 하에 현 사회의 병폐를 막기 위해서는 우선, 공교육의 내실화를 기해 교육의 질이 균등하게 분배해야 한다. 교사는 교과에 대한 전문적인 지식뿐 아니라 교수법, 교수매체의 연구, 연찬을 다해 공교육의 질 향상
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자립형 사립고를 많이 만들고, 3불정책은 실질적으로 무효화하고…. 이명박 후보의 교육 공약은 현정부의 교육정책과 반대되는 것처럼 보인다. 그러나 내가 보기엔 이 둘 사이에는 뚜렷한 공통점이 존재한다. 첫째로 학교와 학원의 현실을 모
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고등교육기본법 제 6조는 기본법에 위반된다고 헌법
재판소에 제소하였고, 2005. 1월 헌법재판소는 제6조의 규정 내용은 연방정부가 결정할 사안이 아니라고 결정함에 따라, 일부 주 정부는 장기간 수학하는 학생을 대상으로 등록금(학기당 500-
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교육개혁의 지속적 추진에도 불구하고 여전히 열악한 교육여건, 입시위주 교육으로 무시된 인성 및 창의성, 획일화된 주입식 교육방법등-.
‘세계화’는 우리의 교육계획이나 경영전략 그리고 수업의 방법 구상 등 학교문화전반에 걸쳐 이
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교육의 국제관계
교육의 국제관계에서 우리 나라는 주변적 위치에 있으며, 특히 학문 상황이 선진국에 종
속적 위치에 처해 있으며, 이는 고등교육의 해외 의존성을 심각하게 하고 있다. 대학교
수의 공급과 그들이 가르치는 교육내용이 모두
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학교 취학 전 유아에 대한 무상교육 수혜권리 보장 및 단계적 추진 방안으로써, 초등학교 취학 직전 유아에 대한 1년의 무상유아교육 원칙을 천명하고 이를 단계적으로 추진하여 유아교육에 대한 교육권을 보장한다. 유아교육법에 초등학교
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교육진흥법에는 장애인의 교육과 관련해서 의무교육이나 무상교육이 명시되어 있지만 학교나 관련기관 등이 법 이행을 하지 않아 장애학생이 교육권을 침해받아도 이를 구제할 수 있는 방안이 없다. 이에 대해 법 자체가 의무사항이 아닌 권
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사립학교와 일반 학생들이 다니는 국공립학교가 명확하게 구별되어 있다. 4%수준의 사립학교 출신들은 주요 대학으로 진학하여 미국 사회의 지배계층으로 자리매김 한다. 이반 일리치가 《학교는 죽었다》고 선언한 것은 미국 사회에서 교육
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교육비 경감대책 수립을 위한 교육 정책 토론회 자료집. 서울 : 한국교육개발원.
양정호(2005). 한국의 사교육비 지출에 대한 종단적 연구 -한국노동패널의 위계적 선형모형 분석.
윤종혁(2003). 고교평준화 정책의 적합성 연구. 고등학교 평준화
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교육의 영역에서도 하나님의 교육이 이루어지도록 해야 한다. 박상진, 『입시에 대한 기독교적 이해』, (서울: 예영커뮤니케이션, 2008), 15.
이는 기독교학교나 비기독교학교나 하나님의 나라를 이루어야 하는 것으로, 그 방법으로 오늘의 시대
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