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초등학교 아동까지를 일시적으로 보호해 주는 일시보육센터, 2개월~14세까지 아픈 아동에게 보육서비스를 제공하는 보육센터 등이 있다. 외국 보육의 역사와 제도
(1)스웨덴의 보육
(2)독일의 보육
(3)영국의 보육
(4)미국의 보육
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사립대학 재정지원제도 개선방안, 교육재정경제연구
제 15권 제 1호.
교육인적자원부/한국교육개발원(2006), OECD교육지표-2006.
* 웹 사이트
http://www.moe.go.kr 교육인적자원부
http://nafis.mofe.go.kr 국가재정정보시스템
http://www.kedi.re.kr 한국교육개발
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향후 대학평가(대학종합평가인정제)의 개선 방안
1. 평가시스템 구축
2. 5년 주기 평가예고제도 실시
3. 대학 및 학문의 특성에 기초한 평가
4. 평가의 전문성 강화
5. 평가결과의 다양화 및 활용도 제고
Ⅷ. 결론 및 제언
참고문헌
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학교육협의회, 1999
최관경, 한국대학의 교육이념, 논문집, 1999
최선영, 한국대학교육의 목적-대학의 목적진술을 중심으로, 연구논문집, 1989 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 대학교육의 목적
Ⅲ. 대학평가(대학종합평가인정제도)의 목적
1. 대학교육의 수
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제도를 더욱 활성화시켜 격리된 시설이 아닌 종교계, 학교, 특히 건강한 노인들의 적극적 참여를 유도시킬 수 있는 관리 단체가 필요하다고 본다.
<참고문헌>
김수춘외, 노인의료보장의 발전방향에 관한 연구, 한국보건사회 연구원, 1992
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학교 책임경영제의 확대
2) 교직원회의 법정기구화 : 중요한 결정을 교직원회의를 통해서 이루어지도록 해야 한다.
3) 학교운영위의 실질적인 운영을 위한 제도적 보완 필요
4) 학생의 학교행정참여 보장을 위한 의식의 전환
참고자료
박정애,
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제도의 문제점 및 개선 방안
1. 현행 교원양성체제의 주요 문제점
(1) 안정적인 초등 교원 수급을 위한 탄력성과 융통성 부족
(2) 중등교원의 공급과잉과 이에 따른 사범대학의 정체성 혼재
(3) 교육대학교의 영세성으로 인한 교육과정 운영
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학교교육파 정치권력
교육은 국가에서, 국가를 통해서, 국가를 위해서 제공된다. 따라서 교육은
정치권력에 의해서 조종되는정치적 활동이다. 국가에서 직접 설립하지 않은
사립 교육기관도 그것이 존재하려면 국가의 허가를 받아야 하며 교
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사립기관들의 지원이 확대될 수 있도록 해야 한다.
③ 보육과 교육의 논쟁에 대해 중앙 정부 수준에서 관리의 합리화와 적절한 재정 지원 기준을 마련함으로써 국가적 제도적 조정을 통해 점진적인 개혁을 해 나가길 권고하고 있음
④ 현재
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제도, 양서원
이영외(1995), 세계의 영유아보육, 이화여자대학교 출판부
박정란, 서홍란(2005), 아동복지론, 양서원
교육인적자원부, 2006, 방과후 학교 운영계획
교육인적자원부, 2006, 바우처 시범운영
전응경, 최보가, 2004, 예체능 방과후 교육프
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