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학교평가 추진(10P)
- 자율학교, 자립형사립고, 특성화
고교 등 지속적 확대(23P)
대 책 (제 안)
반 영 내 용
. 교육행정의 지원·조장 기능 강화
- 규제 제거 및 중앙집중의 해소
- 교육투자 확대 및 우선순위 재조정
- 지방교육자치제도의 제구조
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학교가 제주시쪽에 입지해 있으며, 대부분의 대학들과 기타 교육기관시설들이 제주시에 집중되어 있는 점을 감안할 때, 앞으로의 교육시설들은 산남지역으로 입지시켜 나가야 할 것이다. 여기에는 특수학교, 영재학교, 자립형사립고 등의 다
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자립형사립고, 일부 특수목적 고등학교
4. 빈민층 자녀들을 위한 교육정책
(1) 형태
① 기초생활보호 대상자에 대한 교육비의 지원
② 농어촌 출신 학생에 대한 특례 입학제도
③ 의무교육의 확대 (2004년부터 9년으로 확대)
④ 다양한 평생교육
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학교의 등장
4) 자립형 사립고등학교의 변질
- 개선방안
1) 단계적인 ‘자립형 사립고교’ 정책의 도입
2) 사학의 육성 방안
⑴ 법ㆍ제도적 대책
①사학재단 운영의 합리화
②학교법인 이사회 구성의 공정성 확보
③학교 심의기구의 활성
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제도적 ‧ 사회적 요인
: 입시위주의 교육
Ⅱ. 본론
1) 교사의 사기진작 및 전문성 제고
2) 입시위주의 교육으로 인한 우리나라 교육 풍토
* 심화 연구
① 영어 교육 연구
② 국어 교육 연구
Ⅲ. 결론
공교육 내실
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제도:국가가 공인한 지식만 가르치도록 교과내용을 통제한다.
위험성은 아이들에게 진리를 탐구하도록 가르칠수 없다
16.교육의 자율성과 선택(교육의 자율성? 선택?):자립형사립고 관련
비판적 신자유주의:학교교육의 재구조화 교육의 자율
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학교 운영 등 교육 전반에 대한 국가 통제를 강화시켜, 교육에서 민주주의의 조건을 크게 잠식해 왔다. 교육의 수월성 추구(특수목적고의 확대, 자립형사립고의 허용, 교사직급화 등)는 사회 전반의 교육의 질을 높여 교육력을 제고하기보다
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제도도입이 추진되어야 한다.’고 하고 있으나, 도시지역의 중학교에서조차 무상교육이 실시되지 못하고 있는 현실에서 볼 때 역으로 그러한 장기비전이 현실화될 때에나 도입하여야 할 제도라 할 것이다. 정희상, 자립형 사립고 시범운영의
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학교 무시험 제도와 1974년 고등학교 평준화 정책은 당시 과외열풍을 불게 했던 입시 명문중학교와 고등학교 진학 경쟁을 막기 위한 특단의 초치였다고 한다. 대학서열 체제가 세계 어느 나라보다 확고한 우리나라 상황에서 자립형 사립고의
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학교 내신 성적이나 고교의 지필고사, 논술고사에 구애받지 않고 보다 다양하게 구성되어야 한다. 학생선발 지역도 전국을 비롯해 시, 도 단위나, 전국 및 시, 도 단위 병행 등 다양하게 이루어져야 한다. 다만 자립형 사립고가 대입제도 및 고
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