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자비정신에 입각한 대자연관은 교육에 크게 기여하는 바 있을 것이다.
끝으로 민족주의교육과 관련된 문제다. 물론 오도된 편협한 민족주의교육은 엄히 경계해야 되겠지만 그러나 우리가 명심해야 될 것은 “내 것이 없을 때 남의 것은 영원
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정신과 자비정신을 갖추지 않으면 안 된다. 이를 바탕으로 일회성 행사나 단순한 온정 차원에 머무르지 않는 지속적이고 주기적인 사회활동으로 전개될 수 있을 때 비로소 그것은 건전한 정신운동으로 발전할 수 있다.
Ⅲ. 결 론
지금까지 자
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정신과 자비정신을 갖추지 않으면 안 된다. 이를 바탕으로 일회성 행사나 단순한 온정 차원에 머무르지 않는 지속적이고 주기적인 사회활동으로 전개될 수 있을 때 비로소 그것은 건전한 정신운동으로 발전할 수 있다.
참고문헌
○ 김성순(19
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정신과 자비정신을 갖추지 않으면 안 된다. 이를 바탕으로 일회성 행사나 단순한 온정 차원에 머무르지 않는 지속적이고 주기적인 사회활동으로 전개될 수 있을 때 비로소 그것은 건전한 정신운동으로 발전할 수 있다.
참고문헌
○ 김성순(19
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자비정신에 의한 구제사업 성행
➂ 조정의 구제사업 ： 중앙(구제도감, 진휼도감, 진제색 등)
지방(제위보, 의창, 동서대비원, 혜민국)
➃ 불교도들의 사회비보사업으로서 시효, 행려자 보호사업이 성행
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정신·겸손·사회정의·자비·대망(大望)을 나타내며 동시에 아랍인들의 통합을 상징. 중동 문화와 미디어
요르단의 역사와 문화
1. 요르단 국가 소개 & 최근 동향
2. 요르단의 역사 & 건국과정
3. 요르단의 정치(민주화) 및 문화
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자비 사상, 선학원
이남영(1974), 대승불교학과 동양사상, 법시사
이정아(2007), 불교사상에 나타난 사회복지의 개념, 한려대학교
최훈동 외 1명(1986), 불교의 유식사상과 분석정신치료 이론의 비교 시론, 대한신경정신의학회 Ⅰ. 불교사상과
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자비의 매개효과. 인간이해. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 일반적인 불안의 개념과 내용
2. 학생들의 시험불안과 학생의 정신건강
1) 시험불안
2) 시험불안과 정신건강
3. 학생들의 시험불안과 학생의 정신건강을 위한 해결 방안
1) 긍정적
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자비란 남의 고통을 내 고통처럼 여기는 마음이라고 볼 수 있다.
일체 중생들에게 미치는 보편적인 사랑을 대자대비라는 말로 쓰고 있다.
이러한 자비의 정신은 자기 이외의 다른 모든 것들을 불쌍히 여기는 데에서부터 비롯된다.
석가는 그
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정신질환에 사용되는 약물을 현재 사용하고 있음에도 불구하고 미국에 비해서는 지나치게 길다. 국가가 치료비를 지불하는 저소득층의 경우는 정신병원에 입원하는 경우는 평균 2-3년, 정신요양원인 경우는 평균 5년을 입원시킨다. 자비부담
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