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과학사 / 2003
아동심리학 / 김경희 저 / 박영사 / 2005
인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 청소년 학업상담에 대한 이론적 이해
I. 청소년의 학업과 관련된 문제
II.
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자기학습력을 기르는 주제학습, 서울 : 교보문고
○ 김인순(2001), 주제중심의 통합교육 프로그램 개발, 한국교원대학교 석사학위 논문
○ 신헌재·강충열(1998), 초등학교 1-2학년 주제중심 통합교육과정 교수모델 정립과 예시 지도안 개발에 관
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한국교육개발원. I. 서론
1. 연구의 필요성과 목적
2. 연구의 방법
3. 연구문제
II. 다중지능이론
1. 다중지능이론의 특징
2. 다중지능이론의 영역
III. 다중지능이론의 교육학적 의의
1. 발달적 측면
2. 교육과정적 측면
3.
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1. 1단계 : 사회적 진단
2. 2단계 : 역학적 진단
3. 3단계 : 행동적/환경적 진단
4. 4단계 : 교육적/조직적 진단
5. 5단계 : 행정적/정책적 진단
6. 6단계 : 시행
7. 7, 8, 9단계 : 평가
IV. 흡연청소년 금연교육의 학습지도계획서
* 참고문헌
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시스템 구축을 위한 최고경영자의 역할에 관한 연구, 대한회계학회, 1999
김문현 / IT기업과 벤처기업의 회계변경의 행태와 주가반응, 한국생산성학회, 2009
정종태 / 한국 벤처 기업의 창업회계에 관한 연구, 경상대학교, 2001
최문수 외 1명 / 벤
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시 주의점
3. 함께 읽기의 과정
4. 강화
5. 함께 읽기와 학업성취도와의 관계
6. 함께 읽기가 읽기능력 및 태도 변화와 학업성취도에 미치는 효과
Ⅵ. 읽기지도(읽기교육)의 문제점
Ⅶ. 읽기지도(읽기교육)의 전략
1. 소리 내어 읽기의 전
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과학 연구방법론. 서울: 박영사.
남궁근. (2017). 행정조사방법론. 서울: 법문사.
박성현. (2019). 연구조사방법론. 서울: 학지사. 목차
1. 서론
2. 연구 방법론에서의 신뢰도
3. 측정의 타당도 개념
4. 신뢰도와 타당도의 상호관계
5. 연구에서
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과학사, 2001
신헌재 외, 『열린 교육을 위한 국어과 교수학습 방법』, 박이정, 1997
박찬익, 『초등국어교육학회 국어수업방법』, 박이정, 1997 1. 머리말
2. 전략적 교수 모형 이론
가. 직접 교수 모형
나. 현시적 교수 모형
다. 상보적 교
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기술의 발전과 교육
2. MIT Media Lab의 미래교육에 대한 연구
IV. 미래교육 환경의 변화 시나리오
1. 교육환경의 미래 시나리오
2. 교육방법의 변화
V. 부작용 및 정보의 역기능
1. 정보의 역기능
2. 기술과 진화
VI. 정책적 시사점 및 제
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. 142-159.전봉윤 (1996). 중증장애인의 재활을 위한 C.B.R.의 활성화 방안. 제 4회 대구재활심포지움. 87-101.이달엽 (1998). 재활과학론. 서울: 형성출판사.한국장애자재활협회 (1986). 재활. 1 봄호.
츌처:대구대학교 직업재활학과 교수 이 달 엽
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