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11.
이태옥, 2006. “국제결혼 이주여성 가족과 사회적 지지망 연구: 영광지역 여성을 중심으로”, 광주대학교.
임안나, 2005. “한국 남성과 결혼한 필리핀 여성의 가족관계와 초국가적 연계망”, 서울대학교 대학원.
스즈키 아키라, 2005. “이
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서 사이버대학 강좌에 대한 시수 인정과 함께 교수의 연구업적 부문에 직접 반영하는 방법을 고려해 볼 수도 있다.
7. 국제협력 및 국제화 전략 부재
국내의 경우 사이버대학을 통한 고등교육 및 재교육, 사회교육과정 운영 등을 실험적으로
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국가인권위원회, 『국내 거주 외국인노동자 인권실태조사』, 2012.
김갑성, 「한국 내 다문화 가정의 다문화가정 아동 교육 실태 조사 연구」, 서울 교육대학교 교육대학원 석사 학위 논문, 2010.
김민정 외, 「국제결혼이주 여성의 딜레마와
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1997), “幼兒育制度의 變遷과 그 發展方向 摸索에 관한 究,”서울대학교 행정 대학원 석사학위논문.
김대현. 김석우(2005), 『교육과정 및 교육평가』, 학지사.
교육과학기술부(2008),『유치원 교육과정 해설 1』.
이영주(2004), “한국 유치원 교육
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국제인권법, 1996.
김인숙 외, 유엔아동권리협약 이행방안 연구, 세이브더칠드런, 2004.
이양희, 유엔아동권리위원회 활동과 아동권리쟁점, 한국아동권리학회, 2004.
김동훈, 아동의 권리에 관한 연구, 석사학위 논문, 서울대학교 대학원, 2004.
국
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대학교 대학원 논문, 2021.
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참고문헌
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김연지, 소년의 형사책임능력과 치료사법에 관한 연구, 한국외국어대학교 대학원 박사학위논문, 2018.
김은미, 소년범죄의 실태와
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학교에서 비행술을 배웠다. 그리하여 1940년대에 와서 임시정부는 태평양전쟁에서 독립전쟁의 최후 승리를 위한 전략적인 방안을 수립하였는데 곧 한국 광복군 비행대의 편성과 공군창설계획이 그것이다.
Ⅸ. 결론
1937년 12월 중순 남경함락
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자기주도 학습
Ⅶ.동기유발 증진을 위한 교수-학습 원리
1. 학습유형에 따른 동기유발방법
2. 학습동기유발을 위한 교사의 역할
3. 수업사태에서의 동기유발 방략
4. 학습동기유발을 위한 일반원리 및 선결조건
5. 동기유발방법(정
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1. 우리나라 다문화가정 현황 분석
4. 다문화가정의 문제점
5. 다문화가정 자녀의 교육 문제점
6. 다문화 가정의 해결방안
6.1. 다문화 가정 자녀의 인권 보호
6.2. 다문화 가정 자녀의 정체성 교육 강화
6.3. 한국 다문화 교육과 교육방
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대학교 교육대학원 석사학위 청구논문, 2000
ⅱ. 박은혜·이은화, 반성적 사고 신장을 위한 교육실습지도 교과교육연구2(1), 이화여자대학교 사범대학 교과교육연구소, 1998
ⅲ. 박병학, 교육대학 교육실습의 문제점과 개선방안, 한국교육개발원
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