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확인시 공식적인 징계절차를 따라 정당한 징계권의 범위 내에서 가해자를 징계
6. 기업 내 사건처리절차에서 피해자 보호를 위한 하나의 방안
7. 노동부 자율점검표의 보다 정교한 지표 개발
8. 징벌적 손해배상 제도 도입 고려
Ⅷ. 결론
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10. 참고 자료
김미선(2014).초등학생들의 다문화 수용성에 대한 연구.석사학위논문.서울교육대학교 교육대학원
남미진(2015). 전환학습이론에 기반한 문화예술 활용 다문화교육(TMECA) 모형개발 : 교사를 대상으로, 박사학위논문, 경희대학교 일
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14 -수 있는 것이다. 이 연구 결과 리더십은 세계의 모든 국가에 영향을 미치는 과정이지만개념과 구성은 다른 나라와 다른 문화에 따라 다를 수 있다는 사실을 밝히고 있다.
참고문헌
1)Choon-su Kang, The Impact of Transactional Leadership to Organizational Com
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1990), 교권에 대한 기준과 실제의 비교 연구, 경상대학교
오승호(2011), 교권의 범위와 한계에 관한 연구, 한국사회과교육학회
이은찬(1987), 교권신장 방안에 관한 일연구, 충남대학교
임규진(1988), 교권 존중의식 조사 척도의 개발 및 측정, 한
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1. 비오톱의 평가등급
2. 비오톱유형 평가결과
3. 비오톱의 유형
(1)지리적
(2)생물적
Ⅲ. 비오톱의 기능 및 가치
1. 기능
2. 가치
Ⅳ. 비오톱의 정비와 조성 및 사례
1.비오톱 정비의 원칙
2. 비오톱의 조성
3. 비오톱의 조성사례
Ⅴ. 일반적 문제점
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1학기 종합발달평가
OO는 주변 동식물에 관심을 가지고 탐구를 하고 궁금한것에 대해 질문 할 수 있다. 여러 가지 운동의 종류를 알고 친구에게 운동 방법을 언어로 설명할 수 있으며 친구와 함께 대화하며 놀이를 지속해서 이어나갈수 있다. O
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1차 때와 마찬가지로 같은 등수끼리 점수를 다시 비교한다. 게임이 끝난 후에 가장 높은 점수를 받은 팀이 승리팀이 된다. 그 과정에서 팀원 사이의 협동이 조장된다. 이 방법의 가장 좋은 점은 운동 기능이 낮은 학생들도 자기 팀을 위해 무엇
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1. 개요
2. 인터뷰 과정
■ 권한부여(역량강화) 관점
1. 개요
2. 역사적 근원들
3. 권한부여(역량강화) 패러다임과 과정
■ 강점 관점
1. 개요
2. 역사적 근원들
3. 원리
4. 면접 질문
■ 위험과 탄력성(회복/복원력) 관
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문제를 해결하는 것입니다. 재정 안정화 대책의 시행을 미루면 미룰수록 우리 자녀들에게 더욱 무거운 짐을 안기게 될 뿐입니다.
우리나라의 현행 보험율은 9%로 경제협력개발기구(OECD) 평균보험요율 17.5% 의 절반 수준에 지나지 않습니다. 반
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1. 김형중 (2000), 움직임교육과 초등학교의 체육수업, 광주광역시교육청.
2. 윤명희 (1999), 체육교육과정개론, 태근 출판사.
3. 육완순 (1996), Rudolf Von Laban에 관한 연구, 한양대학교대학원박사 학위논문. 4. 이삼선 (1998), 움직임 교육이 아동의 창의
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