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2세 : 안전에 대해 강조하고, 특히 조심해야 할 장소(오락실, 상점가, 탈의실, 위험한 곳)를 가르친다. 성적인 행동에 대해 지켜야 할 규칙을 가르친다.
▷ 13∼18세 : 개인적인 안전과 위험한 장소들에 대해 다시 상기시킨다. 성폭력, 데이트 할
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2. 신문 활용 교육(NIE)의 필요성
3. 신문 활용 교육(NIE)에 대한 교사의 준비
가. 교육과정의 명확한 이해와 파악
나. 교수법에 대한 철저한 이해와 자유로운 활용
다. 신문 매체에 대한 심층적이고 광범위한 이해
라. 시문과 기타 자료들을
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자기개선을 통한 자기 확립+타인의 가치에 대한 신임+타인의 욕망과 감정의 존중(와일즈)
2) 자기 개혁을 통한 인간관계 기술
: 자기 개혁·개발에 앞서 먼저 자신에 대한 이해와 타인에 대한 이해가 선행되어야 한다
⑸ 학교조직 내의 인간관
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2. 안우홍, 임철원(1992). 스포츠사회학. 형설출판사 Ⅰ. 스포츠의 성격
Ⅱ. 스포츠의 개념과 변천
Ⅲ. 스포츠의 순기능적 기대와 가능성
1. 스포츠의 교육적 기능
2. 스포츠의 오락적 기능
3. 스포츠의 사회성 함양적 기능
4. 스포츠의
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2) 놀이의 기능
2. 놀이치료의 정의와 필요성
(1) 놀이치료란
(2) 놀이치료의 필요성
(3) 놀이치료의 목적
(4) 놀이치료의 기대효과
3. 놀이치료의 이론
(1) 정신분석학적 이론
(2) 인본주의적 입장
(3) 행동주의적 입장
(4) 발
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2 (자기자본비용에 대한 명제)
1) 기업의 자기자본비용()은 영업위험만 반영된 할인율()에 타인자본의 사용에 따
른 주주들의 위험프리미엄()을 합한 값이 된다.
2) 타인자본의 사용에 의하여 주주들의 재무위험에 대한 위험프리미엄이 발생하
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대한 교사의 기대수준에서 높게 기대하는 학생들의 학업성취도가 높게 나타났다.
*Rosental & Jacobson의 피그말리온(pygmalion) 효과 연구
(1)기본전제 : 교사가 학생을 보는 관점에 따라 학업성취도가 달라진다.
(2)Oak 학교실험
1)한 학급 집단 속에서
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자기주도적 학습력이 신장되었다.
라. 학부모들의 자녀에 대한 교육관이 바람직하게 변화하는 기회를 제공해 주었다.
마. 학교에서 이루어진 교육의 역할이 가정과 지역 사회가 함께 수행할 수 있는 계기를 마련해 주었다.
2. 제언
가. 주 5일
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2. 현장 적용방법의 탐구-‘비평적 담화’와 ‘비평적’탐구‘의 조화
3. 미술비평의 교수-학습
4. 미술작품의 양식에 관한 지도
5. 미술비평과 자료로서의 작품
Ⅵ. 비평 작품에 대한 다양한 반응의 촉진 방법
1. 작품에 대한 개인정 반
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대한 기대
3 신뢰 및 납득을 얻을 수 있는 서비스 질의 확보 및 효율성의 증대
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① (시설)이용자의 인권에 대한 증대
② 전문적인 서비스의 제공의 필요
3 복지시설의 효과·효율성에 입각한 운영의 필요
2) 기본적 요소
자율성
·규제완화
·융
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