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정보지 발간
* 학교별로 홈페이지, 게시판을 활용하여 자료제공 및 상담
* 다양한 직업 탐색 체험
Ⅶ. 서울교육 새물결운동의 정보통신윤리교육
서울시 교육청은 교육방법 개선을 통한 교육경쟁력을 제고하고 저마다 소중한 꿈을 실현할 수
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자기 것에 대한 소중함과 더불어 사소한 의견을 존중해 주는 미덕을 발휘해야 한다.
정보를 받을 때에는 올린 사람에 대하여 감사하는 마음을 갖도록 한다.
3) 사회에서의 대처 방안
사회 운동이나 시민 차원에서 불건전 정보통신 사례나 현
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정보통신 윤리 위원회, 인터넷시대 현명한 부모 건강한 아이들 Ⅰ. 인터넷활용교육
Ⅱ. 인터넷활용 국어교육자료(교수학습자료)
1. 자료의 필요성
2. 자료의 목적
3. 자료의 특성
1) 단원의 개관
2) 단원 학습 목표
4. 자료의 효과
Ⅲ.
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정보통신기술을 도입함에 따라 교사의 역할이 바뀌게 되었다고 하더라도, 여전히 양질의 수업 매체를 선정하고 수업을 설계하는 교과 전문가로서 교육의 주체임에는 변함이 없다. ICT 활용 수업이든 시청각 매체 활용 수업이든 부단한 자기
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정보가 송수신 되므로 기존 서비스에서 제공하는 보안 서비스 이외에 보다 강화된 보안이 요구된다.
참고문헌
1. 곽수일(2004), 전자상거래의 발전과정과 정책과제, 한국전산원
2. 류재철(1986), 전자상거래에서의 인증서비스, 제4회 정보통신망
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정보정책론} 서울:법문사 2004.
정철현 {신행정정보체계론} 서울:서울경제경영 2006.
김연수 {개인정보보호} 서울:사이버출판사 2001
권건보 {개인정보보호와 자기통제권} 서울:경인문화사 2005
참고 사이트
정보통신부 : http://www.mic.go.kr
한국전산
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정보사회의 주된 원동력인 정보기술의 급속한 발전에 따라 한사회를 통합하는데 결정적인 역할을 하는 가치, 도덕, 윤리, 그리고 사회적인 규범 등이 미처 여기에 보조를 맞추지 못하고 있고 이에 따라 전세계적으로 정보통신상에서 다양한
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정보통신망
3. 인터넷 산업
Ⅳ. 사이버교육(인터넷교육, 온라인교육)의 효과
Ⅴ. 사이버교육(인터넷교육, 온라인교육)의 평가영역
1. 접근의 용이성
2. 상호 작용성
3. 자기주도적 학습의 가능성
4. 비용 효과성
Ⅵ. 사이버교육(인터넷
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정보를 지속적으로 올리는 경우, 전화 등으로 계속 연락하여 괴롭히는 경우가 해당된다. 이렇게 잘못된 행동을 처벌하기 위해 ‘정보 통신망 이용 촉진 및 정보보호 등에 관한 법률’ 제 65조 제 1항3호에서 정보통신망을 통하여 공포심이나
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미약하거나 전파가 도달되지 않는 도서산간지역에 양호한 전파환경을 확보해 고품질 서비스를 목적으로 하는 중계시스템 1. 기업개요
2. 회사의 실적(재무제표)
2. 회사의 실적(그래프)
3. 주가가 상승/하락한 이유
5. 자기의 의견
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