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자기소개서
1.본인이 스스로 학습계획을 세우고 학습해 온 과정과 그 과정에서 느꼈던 점, 학교 특성과 연계해 지원학교에 관심을 갖게 된 동기, 고등학교 입학 후 자기 주도적으로 본인의 꿈과 끼를 살리기 위한 활동 계획 및 고등학교 졸
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알게 되었습니다. 상대방의 입장에서 생각하고, 감정을 먼저 이해해주려는 태도만으로도 상황은 얼마든지 유연하게 풀릴 수 있었습니다. 국립암센터 간호사로서도 다양한 환자와 보호자, 그리고 여러 직종의 의료진과 소통하는 상황이 많을
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생한 경우가 있다면 이를 원만하게 해결해 본 경험을 자세하게 기술해 주십시오.
[소통의 간극을 이해로 메우다]
병동 실습 초반, 환자 상태를 사정한 후 간호기록을 남기던 중 담당 간호사 선생님께서 기록 내용을 수정하시며 “이해도가 부
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로 다른 입장의 간극을 줄이고 실무와 이론이 조화를 이루는 방향을 제시해본 경험이었습니다. 이 일은 저에게 대인관계란 단순히 ‘좋은 관계’를 유지하는 것이 아니라, 상대의 입장을 경청하고 조율하는 능력이 포함된다는 것을 알려주었
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유도 역할을 담당했습니다. 그러나 행사의 진행 방식에 대한 시각 차이로 인해 서로의 역할에 대한 기대와 현실이 어긋났고, 특히 상대방은 제 작업 방식이 비효율적이라며 공개적으로 지적하기도 했습니다. 처음에는 억울한 마음이 들었지
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로 퇴원환자를 대상으로 한 관련 교육을 진행하지 못하는 문제가 발생하였다면 어떻게 문제를 해결할 것인 지 그 방법과 이유를 설명하시기 바랍니다.
5. 직업윤리] 공공의료인으로서의 직업윤리가 왜 중요한지 본인의 가치관을 중심으로 설
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를 주도하며, 비판적 사고력과 협업 역량을 강화했습니다. 이러한 경험은 임상 현장에서 환자의 상태를 다각도로 이해하고, 팀의 일원으로서 책임감을 가지고 간호에 임하는 자세로 이어졌습니다.
4. 업무 수행 중 예상치 못한 문제나 어려움
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알리고 조치를 요청했으며, 환자는 빠른 치료로 안정을 되찾았습니다. 이 경험을 통해 단편적인 증상에만 집중하지 않고, 환자의 전체 상황을 종합적으로 분석하는 능력의 중요성을 깨달았습니다. 이후 유사 상황을 대비해 임상 지식을 꾸준
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로 환자 상태 분류, 의사소통 대응, 응급 상황 시 동선 정리 등에 대해 시뮬레이션과 팀 훈련을 반복하며 역량을 보완해 나갔습니다. 이후 유사한 상황에서 침착하게 보호자를 안심시키고, 필요한 정보를 간결하게 전달하는 경험을 통해 한층
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로의 책임을 따지게 되었습니다. 이때 저는 상황을 원만하게 해결하고자 먼저 팀원에게 다가가 “이번 상황에서 우리가 함께 놓친 부분이 무엇인지”를 되짚어보자고 제안했습니다. 모두가 각자의 역할에 집중한 나머지 팀 간 정보 공유가
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