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I. 핵심역량의 정의
1. 핵심역량의 개념
2. 핵심역량의 특징
3. 핵심역량의 특성
(1) 차별성
(2) 공통성
(3) 특이성
4. 핵심역량의 도출 및 관리
(1) 핵심역량의 도출
(2) 특성에 입각한 핵심역량의 분석 (VRI Analysis)
(3) 핵심역
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강원대, 2006
- 이경민, “프뢰벨의 인간교육에 관한 연구”, 한신대, 2010
- 김상련, “프뢰벨의 놀이 교육 원리의 유아교육적 함의”, 2008
- 우원경,“ 프뢰벨 은물을 통한 유치원 교육활동프로그램의 개발 및 적용”, 2001
- 이기숙, “유아교육과
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강원대, 2006
- 이경민, “프뢰벨의 인간교육에 관한 연구”, 한신대, 2010
- 이기숙, “유아교육과정”, 교문사, 2013
- 이원영, “존 듀이의 교육철학에 나타난 유아교육의 주요개념 탐구”, 유아교육학회집, 2008
- 김성희, “듀이의 실험학교 교육
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강원대, 2006
- 이경민, “프뢰벨의 인간교육에 관한 연구”, 한신대, 2010
- 이기숙, “유아교육과정”, 교문사, 2013
- 이원영, “존 듀이의 교육철학에 나타난 유아교육의 주요개념 탐구”, 유아교육학회집, 2008
- 김성희, “듀이의 실험학교 교육
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강원대, 2006
- 이경민, “프뢰벨의 인간교육에 관한 연구”, 한신대, 2010
- 이기숙, “유아교육과정”, 교문사, 2013 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 프뢰벨과 듀이의 교육사상
1) 프뢰벨의 교육사상
2) 듀이의 교육사상
2. 프뢰벨과 듀이의
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강원대, 2006
- 이경민, “프뢰벨의 인간교육에 관한 연구”, 한신대, 2010
- 황해익외, “영유아프로그램 개발과 평가”, 공동체, 2005
- 조유리, “프뢰벨과 듀이의 놀이 이론에 대한 비교 평가”, 경인교육대, 2012
- 김상련, “프뢰벨의 놀이 교육
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강원대 비교 법학연구소, 『생활과 법률』
법무부, 『한국인의 법과 생활』
라드브루후, 『법철학 제4판』
임충, 『법과 현대생활』
최종고, 『법과 윤리』 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 법의 기능과 그 의미
Ⅲ. 동·서양 법기능의 비교분석
1. 서
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강원대 출판부 2004년
새로운 생물 한빛지적소유권센터 문정환 2000년
생물의 세계 김중현 논묵당 생물교재 편찬연구회 2003년
http://cafe.naver.com/scichus.cafe?iframe_url=/ArticleRead.nhn%3Farticleid=91&
http://kjm3784.blog.me/130094497223 서론
- 머리말
본론
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- 박정학, “한민족의 형성과 얼에 대한 연구”, 강원대, 2009
- 송부웅, “배달민족 대륙역사”, 아스타나, 2007
- 김란기, “21세기 배달역사”, 서울 P&G, 2005 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 한민족의 의미
2. 한민족의 가치
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
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Ⅳ 참고문헌
- 황미경, “은물놀이를 통해서 본 프뢰벨의 교육방법”, 강원대, 2006
- 이경민, “프뢰벨의 인간교육에 관한 연구”, 한신대, 2010 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 프뢰벨의 교육사상
2. 프뢰벨의 업적
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
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