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방법론 : 최창현, 황민철 저, 윤성사, 2018
상담심리학 / 이수연 저 / 양성원 / 2017
사회복지실천론 : 이영분/김기환 등 저, 동인, 2010 1. 준비단계
2. 초기(인테이크) 단계
3. 사정단계
4. 계획단계
5. 개입단계
6. 평가와 종결단계
* 참
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증상 특징
1) 분노조절 장애의 생물학적 관점
2) 분노조절 장애의 사회구성적인 관점
3) 분노조절 장애의 인지, 정서적인 관점
3. 분노조절 장애의 치료방법
1) 본인의 대처방안
2) 부모의 대처방안
4. 시사점
Ⅲ. 결론
참고문헌
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(lack of responsibility)
Ⅲ. 학습된 무기력의 이론
1. 무기력의 메커니즘
2. 무기력을 예방?치료하는 방법
Ⅳ. 학습된 무기력의 측정
Ⅴ. 학습된 무기력과 학습부진아
Ⅵ. 학습된 무기력과 자기효능감(자아효능감)
Ⅶ. 결론
참고문헌
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상담심리학 / 이수연 저 / 양성원 / 2017
아들러 인생방법 심리학/알프레드 아들러 저, 한성자 역/동서문화사/2017 성인전기, 성인중기의 발달특징과 발달과업(성인초기와 중년기의 발달특성 및 발달과제)
A. 성인전기(성인초기)
I. 신체적
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방법론 : 최창현, 황민철 저, 윤성사, 2018
상담심리학 / 이수연 저 / 양성원 / 2017
사회복지실천론 : 이영분/김기환 등 저, 동인, 2010 클라이언트의 구두진술
2. 클라이언트가 작성한 기록서
3. 부수적 자료수집
4. 클라이언트의 비언어적
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심리학회지, 2002 1.
상담이란?
2.
상담의 필요성
1) 정서적 관계 상실
2) 자아정체감 상실
3) 미래에 대한 불안과 위기
3.
상담의 목적
1) 행동의 변화를 가져온다.
2) 적극적인 정신과 건강의 증진
3) 문제 해결과
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심리학회지 5권 2호 63p ~ 81p . 2014 정신건강과간호 2024년 1학기 중간과제
I. 에릭슨은 인격 발달이 전 생애에 걸쳐 이루어진다고 보았으며, 심리사회적 발달이론(psychosocial developmental theory)을 제시하였다. 다음의 지시에 따라 1)과 2)를 작성
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심리학, 서울: 학지사
임규혁(1999), 교육심리학, 서울: 학지사
주영흠(2003), 자연주의 교육사상, 서울: 학지사
윤재흥(2012), 교육철학 및 교육사, 서울: 학지사
김도희(2006), 실존주의의 정당화와 그 교육적 함의, 대구교육대학교 교육대학원 석사
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상담심리학. 박영사.
김유숙(2006). 가족상담. 학지사.
김효순(1989). 구조적 가족치료 활용에 관한 연구. 이화여자대학교 대학원 석사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 구조적 가족치료란
2. 구조적 가족치료의 기본원리
1) 하위체계
2)
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방법론 : 최창현, 황민철 저, 윤성사, 2018
상담심리학 / 이수연 저 / 양성원 / 2017
사회복지실천론 : 이영분/김기환 등 저, 동인, 2010 1. 클라이언트의 구두보고
2. 클라이언트가 작성한 양식
3. 부수적 자료원천
4. 심리검사
5. 클라이언
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