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2) 자유시간의 증대
(3) 정년과 여가
(4) 노동의 통제와 여가
(5) 생산력의 발전과 여가
(6) 노동과 여가의 분리와 기능 변화
2. 현대적 생활방식과 여가
(1) 집단적인 학습체계의 해체와 놀이 문화의 부족
(2) 여가의 상품화, 여가수
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현대인에 있어서 여가의 중요성
2. 여가의 의의
1)여가의 의미
2)시대적 여가의식의 변천
3) 여가 개념의 성립 및 발견
4)시간적, 활동적, 의식적 단위의 여가 정의
5)여가의 세가지 요소
6)여가에 대한 하나의 접근방법
7)
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기술을 이용하여 소외된 계층에게 인간적인 애정과 관심을 보여준다면 문제를 해결할 수 있는 실마리가 될 수 있다.
4. 출처 및 참고문헌
권혜진, \"디자인으로 삶을 더 낫게 만드는 것이 사회혁신 디자인\", 연합뉴스, 2016
https://www.yna.co.kr/view
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지키는 것이라 할 것이다. 1. 목회환경은 어떻게 변할 것인가?
2. 정보화 시대의 목회자
1) 목회 환경의 변화에 따른 순기능
2) 목회 환경 변화에 따른 역기능
3. 멀티미디어 시대에 따른 목회자의 역할
4. 정보화 시대의 목회자
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2. 학생들과 함께 넒은 범위의 정보나 생각을 피상적으로 살펴보려는 경향
3. 교사의 학생들에 대한 낮은 기대
4. 학급당 많은 학생수는 사고력의 증진을 가로막음
5. 교사에게 주어지는 계획시간이 너무 적음
6. 많은 학교에서 공통적으로
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2. 노동의 구체적인 내용(본인의 하고 있는 노동을 중심으로)
3. 노동과 사회, 자본 또는 국가와의 관계
4. 노사관계 및 노동운동
1) 노사관계
2) 노동운동
5. 산업구조와 기술발전에 따른 노동의 전망
6. 자신이 생각하는 노동의 가치나 의미
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2004.
대한상공회의소, 21세기의 한국 산업과 기업 경영, 1993.
서영호 외 4인, e-비즈니스시대의 경영정보시스템, 한경사, 2004.
장강일, 6 시그마-도약을 위한 경영혁신 로드맵, LG 주간경제, 2004. 1. 경영혁신이란?
2. 경영혁신의 배경과 목적
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수 있도록 지원하는 교육 환경을 조성해야 하며, 이를 통해 보다 건강하고 활기찬 사회를 만들어 나가야 할 것입니다. I. 서론
II. 본론
1. 평생교육과 노인교육의 개념
2. 노인교육의 향후 방향
3. 노인교육에 요구되는 교육내용
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26
③
2
④
27
④
3
⑤
28
근대화
4
③
29
시민운동
5
④
30
④
6
①,③
31
④
7
④
32
④
8
①
33
⑤
9
④
34
④
10
⑤
35
①
11
②
36
④
12
정보통신혁염
37
⑤
13
아노미
38
②
14
③
39
정보혁명
15
③
40
아노미
16
②,③
41
⑤
17
③
42
①
18
①
43
③
19
⑤
44
④
20
관료
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정보의 오류
(2) 탈억제성
(3) 비 신뢰성
(4) 자기 정체성
(5) 폭력과 일탈
2) 장점
(1) 권리의 보호
(2) 다양한 정보
(3) 쌍방향성
(4) 참여
(5) 사생활 보호
3. 문제점의 해결방안을 논리적으로 기술
1) 현대문화안에서의 문화로서의 사이버
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