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단시간에 측정가능하다.
Ⅲ. 결론
문화재의 보존은 먼저 재질조사부터 시작된다. 유물을 구성하고 있는 재질을 과학적으로 조사하여 확인 하는 일은 매우 중요한 일이다. 그 중에서 이 X-선을 이용한 과학적 조사 방법, 즉 X-ray나 XRF, XRD, SEM 등
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무기 문화재 재료 연구 = 동과 동합금 =
동이란?
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▣ 원자번호 : Cu
▣ 원자량 : 33.57
▣ 결정구조 : 면심입방격자
▣ 변태점이 없고 비자성체이며 전기 및 열의 양도체이다.
▣ Cu와 그 합
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보통 개인신당보다 규모가 크기는 하지만 그렇다고 아주 큰 것은 아니고 방 서너 칸 크기에서부터 몇 개의 독채로 된 굿당 등 다양한 모습을 갖춘다.
소감
우리 고장에 이름난 문화재를 가보더라도 그냥 대충 사진만 찍고 둘러보기만 했던 것
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단 일본의 문화가 가장 잘 스며있는 교토로 여행을 가보아라. 일본인도 사람이고 한국인도 사람이다. 사람과 사람이 가장 빨리 친해질 수 있는 길은 서로 부대끼는 것이다. 일본에서 위에 설명한 문화재나 먹거리, 일본의 문화를 직접 보고,
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보다도 더 꼼꼼하고 정교하게 공예품을 만들 수 있었을까? 라는 의문을 품으며 그 자리에서 그것들을 모두 파헤쳐 보겠다는 냥 하나하나 세심하게 훑어 보았었다. 이번 레포트를 빌어 다시 한번 우리나라 공예 문화재를 접하게 되었는데 역시
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성장하겠습니다. 2025년 한림대학교춘천성심병원 신규 간호사 자기소개서
1.성장과정 및 자신의 장·단점, 생활신조
2.지원동기 및 입사 후 계획(입사 포부 및 역량 향상을 위한 계획 등)
3.성격 및 특기사항
4.자신의 역량 및 업적
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기소개서
1. 본인의 지원직무를 어떻게 이해하고 있는지 구체적으로 기술하고, 해당 분야에 본인이 적합하다고 판단할 수 있는 근거를 사례 및 경험을 바탕으로 기재해 주세요. (최소 500자, 최대 1,000자 입력가능)
2. 목표를 달성하는 과정
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보면, 국가지정문화재가 154점, 시도지정문화재가 552점, 문화재자료가 282점으로서, 이를 모두 합하면 988점이다. 경남지역에서 무려 1,000점에 가까운 많은 자료가 역사교육의 지역화에 활용될 수 있다는 점을 알 수 있다. 기초자치단체가 이들
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보다는 초등학교의 교육과정과 교과서에서 각 종 문화재에 대하여 무엇을 다루고 학습하도록 하고 있는가를 분석함으로써 추출해낼 수 있다.
참고문헌
- 서순복 외 1명(2008), 지방자치단체 문화재행정의 진단과 및 대안 모색, 한국지방정부학
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문화재와 유적지를 활용할 수 있도록, 구체적인 ‘수업안’까지 개발하여 교사들에게 보급하고 그 실천을 돕고 있다는 점이다.
우리나라에서도 문화재를 활용한 교육을 활성화하기 위해서는 무엇보다 문화재나 유적지를 관리하는 기관과 단
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