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: 자기 주도적 학습 모형
학습 전략
학습조직
학습유형
자료 활용
학습 자료
멀티미디어 활용 자료
7. 평가 계획
1) 평가의 목표
2) 평가의 방향
3) 성취 기준 및 평가 기준
4) 평가 방법
5) 본시 평가 결과의 활용
※ 참 고 문 헌 ※
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예)술기운이 온몸으로 퍼졌다.
9. 헌하다
1)옛 말
【자동사】 야단스럽게 떠들다. 시끄럽게 떠들다.
예)헌토 헌샤(鄭澈.關東別曲)./헌 사(譯語上28).
2)지금 말
헌사(獻詞·獻辭)【명사】 저자·발행자가 그 책을 남에게 헌정하는 취지를 쓴 글.
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예로 리잘이 스페인의 제국주의자들의 사형집행을 기다릴 때 쓴 유명한 시(時)인 울티모아디오스가 있다. 이는 정치적인 애정의 본질은 언어들을 통하여 그 사물들이 서술되고 있는 방식에 서서 판독 될 수 있다. 즉 언어란 혈연의 어휘 또는
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쓴다면 형식적인 제목을 탈피해보자. 예를 들어 2반 개구리들의 입방아, 왜 그럴까요? 내 솜씨 어때요 등이 작품판, 학습판 등등보다 훨씬 마음이 끌린다. 제목에 의해 어린이들의 의욕이 고무될 수도 있다. 문구선택을 잘해야 한다.
5. 글씨는
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예들 들어, 두 떠돌이가 결코 나타나지 않을 인물을 기다리고 있는 것과 같은' 를 통해, 부조리한 우주 속에 살고 있는 인간의 '존재의신'을 제시하고자 한다. 1. 연극의 정의
2. 연극의 기원
3. 연극의 종류와 기능 및 요소
4. 연극에서
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잘 하려면
Ⅵ. 마인드맵의 지도 방법
1. 노트 만들기 마인드맵의 단계별 지도 방법
1) 1단계 : 준비
2) 2단계 : 중심이미지
3) 3단계 : 주가지
4) 4단계 : 부가지
5) 5단계 : 보충 및 삭제
6) 6단계 : 부가지의 이미지화
7) 7단계 : 완성
2. 노트 필
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잘 표현했다고 생각하는데 전혀 이해가 되지 않고 난 오히려 답답한 마음이 많아졌다. 지금부터 이 영화에 대해서 하나하나 넘어 가도록 하자. 내가 위에서 줄거리를 특별히 말하지 않은 것은 감상평을 쓰면서 중복되는 곳이 많아질 것 같아
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예전엔 무시무시하게 변장을 했지만, 요즘엔 아이들이 자기가 하고 싶은 인물들, 백설 공주나 마이클 잭슨 등의 인물로 변장한다. 이렇게 변장한 후 집집마다 돌아다니며 “Trick or treat!(내가 당신을 골려 먹을까요? 아님 저를 대접하실래요?)
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다(김운한, 2000, p.27).
예57) 잔탁으로 확인 하십시오 (잔탁)
예58) 기억 하십니까? (하이트 맥주)
예59) 현실화 할 수 있는 파트너 (SK Telecom)
예60) 나도 집에서 홈트레이딩 한다! (현대증권)
4.3.5 관형사
관형사의 경우는 잘못 붙여쓴 경우이다.
이는
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예시)
3. '흰종이 수염'의 주요인물인 '동길이'와 '아버지'의 성격이 잘 드러나는 대화나 행동을 찾 아 인물지도를 그려보자.
[출처 : 에듀넷] ◆ 대단원 교수 학습 운영 방안(8차시)
♠ 7차 국민 공통 교육 과정 국어과 ‘문학’의 교육 내용
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