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학원.
김석진(2015). 특수교육 교사의 교육과정 접근법에 대한 인식과 수업문화. 한국교원대학교 대학원 박사학위논문.
윤명노(2005). 정신지체아를 위한 음악지도 연구. 단국대 교육대학원 석사학위 논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 정신지체(
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자기주도 학습 능력을 높여주며, 국제 경쟁력을 갖춘 인재 양성에 유리하다는 연구 결과가 있다. 예를 들어, 핀란드의 교육 성과 분석에 의하면, 성장중심 교육을 실시한 학교의 학생들은 수학, 과학, 읽기 분야에서 평균 점수가 OECD 평균보다
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수학적 지식이나 언어적 지능을 인간의 지능의 중심이라 보고 이를 중점적으로 학교교육을 편성하여 왔다. 그러나 가드너는 유치원과 초등학년의 아이들에 대한 초기아동기 교육이 광범위한 토대와 풍부한 자료를 통해 아이들로 하여금 최
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자기주도적 학습으로 학습 능력을 신장시키는 데에는 학습 집단의 편성과 수업 내용의 재구성 및 평가 방법의 개선 등이 함께 이루어져야 하는데 일선 현장에서 교사들이 이를 실천적으로 적용시키기는 현실적으로 어려운 실정이다.
그러므
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자기주도학습 능력 점수가 평균 20% 향상되었다. 사회학습이론은 모방과 관찰 학습을 강조하며, 또래 집단이나 모델의 역할이 크다. 실험 결과, 교사가 긍정적 역할모델 역할을 할 경우, 학생들의 협동성과 리더십 능력이 25% 이상 증가하는 것
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초등학교 6학년 경쟁활동(네트형 경쟁)
2. 체육과에서 지향하는 신체 활동 가치 영역
3. 성취 기준
4. 내용의 영역과 기준
5. 단원의 개관
Ⅱ 학습 정거장
1. 학습 정거장 배치
2. 학습 정거장 활동 소개
1) 학습 정거장 A (000)
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자기 치료법을 결합한 인지행동수정, 자료중심교수, 일반 또는 특수학급 배치 등이 있다. I. 지적장애(정신지체)
1. 지적장애(정신지체)의 개념
2. 지적장애(정신지체)의 원인
1. 유전적 원인
1) 다운증후군
2) X결함 증후군
3) 터
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초등학교와 중등 학교 수업에 대한 관찰 연구에서 토론 시간이 전체의 4∼8%에 불과했고, 학생들의 응답을 유도하는 교사의 말은 1%도 안 되었다고 보고했다.
1. 토론의 어려움
토론을 사용하면 교육과정의 내용을 다 가르치기 어렵고, 정보를
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초등학교 ‘김 ○○’선생님
Bandura의 사회학습이론
1) 적용의 필요성
2) 적용의 적합성
3) 적용상의 어려운 점
4) 문제점을 보완하기 위한 제안, 대안
2. ○○초등학교 ‘민 ○○’선생님
1) 적용의 필요성
2) 적용의 적합성
3) 적용상의 어
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교사의 교육수준, 경험, 나이, 능력과 자질, 그룹규모와 성인-아이의 비율, 부모의 관여
초등학교의 특징
ex) 교사의 나이, 교육수준, 경험, 그룹규모, 부모의 관여
교사의 특징
ex) 4세 유아의 다양한 발달 영역의 중요성에 대한 신뢰, 아이들
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