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학업성취 격차요인에 관한 연구, 김재훈, 충북대학교 석사학위논문,1987.
고등학생의 학업성취 격차요인에 관한 연구, 정도인, 고려대학교석사학위논문,1984. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 집단간의 학업성취 격차
가. 지역간 격차
나. 남
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학업뿐만 아니라 다른 스트레스 때문에 화가 날 때면 이 거울을 보면서 화난 자신의 거울 속 모습과 거울 뒤편의 웃는 모습의 자신을 한번 씩 번갈아서 보면서 화를 참을 수 있을 것 이라는 좋은 의미의 말을 전달해준다.
2.전개단계 (50분)
①
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까 가만히 잠자코 있었는데 전화로 엄마한테 그러더군요. 저는 진짜 학교 관두고 진로 쪽으로 움직이겠단 확고함도 있고 학교에서 상처 받은게 깊기도 하고 진짜 지칠대로 지쳐서 상담 따위 하기도 싫습니다.
4) 학업중단 숙려제도의 부정적
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행위자의 기질이나 의 1. 귀인 이론의 개념과 기본전제
2. 귀인 이론의 여러 연구들
3. Bernard Weiner의 귀인 이론
4. 귀인과 학업 동기와의 관계
5. 귀인 이론과 학업 성취와의 관계
6. 교실 내 귀인 형성의 요인
7. 교실 내 귀인 이론의 적용
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학업성취도
3. 연구절차
4. 분석방법
Ⅱ. 연구결과
1. eClass 게시판 온라인 노트작성이 메타인지에 미치는 영향
2. 온라인노트 활용빈도와 메타인지와의 상관관계
3. 학업성취도와 메타인지 및 온라인 노트 활용 빈도와의 상관
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있다. 도농간의 차이는 이러한 모든 요인을 포함하고 있다.
우선 지능이 학업 성적에 미치는 영향은 0.5～0.6 정도의 상관도를 갖는 것으로 밝혀졌다. 그런데 지능과 학업 성적의 상관도는 연령이 높을 수록 줄어든다. 지능에 따라서 환경에 대
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대학교에서의 4년간의 생활이 제 인생에서 가장 소중하고 값진 기간이었다고 말할 수 있도록 대학 생활을 알차고 충실하게 보내겠습니다. Ⅰ. 학업계획서(수학계획서)의 작성시 유의점
1. 지원 동기에 주목하라
2. 장단기 계획을 구별하
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학업성적…………………………………6
4. 연구문제 ……………………………………………8
Ⅲ. 연구방법 및 절차……………………………………9
1. 연구방법 및 절차…………………………………9
Ⅳ. 결 과………………………………
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2. 결혼이민자가정 자녀양육의 어려움
3. 유아교유기관에 입학한 만5세 가정에 대해 운영할 수 있는 부모교육, 지원, 참여 협력방안
1) 부모교육 운영방안
2) 지원방안
3) 참여방안
4) 협력방안
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
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대학교
김옥분 외 1명(2010), 청소년의 학문적 미성취에 영향을 주는 요인 : 학업 관련 태도 및 성취 목적을 중심으로, 한국청소년학회
김유선(2010), 10대 청소년 노동실태 : 통계청, 경제활동인구조사 부가조사 2009.8결과, 한국노동사회연구소
강
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