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학습이론, 硏究論叢 16, 이화여자대학교 대학원, 1988.
구성주의 심리학, 상담학 용어사전,
인본주의 심리학, 심리학용어사전
행동주의 학습이론, 교육심리학 용어사전. 1. 서론
2. 본론
(1) 종합적 비교
(2) 성인의 자기주도학습과의 관련성
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학습자에 맞추어 교육해야 한다는 것이다. 마지막으로 구성주의는 자기주도학습에 가장 걸맞다고 생각한다. 직접적으로 말한다면 학습자가 학습하고 싶게 환경을 만들어 준다는 것이다. 자기가 자신의 목표를 정하고 쌓아왔던 개인의 지식
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주도적 접근 교수법의 유형에 대해 설명해 보았다. 자기주도 학습(self-directed learning)은 학습자가 자신의 학습에 대해 주도권을 갖고 스스로 자신의 학습 상태를 파악한다. 이때, 학습자 스스로 학습목표와 방법을 계획하고 자신의 학습속도에
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자기주도학습 이론을 성인학습자의 특성과 성인학습 원리와 결부시켜 살펴보았다. 어떻게 보면 성인학습자의 특성과 성인학습 원리는 대부분 자기주도학습 이론을 근거로 한다고해도 과언이 아니다. 왜냐하면 성인학습의 대부분은 자신이
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학습자에게 가장효과적인 교육방법을 선택하여 서술해 보았다. 학생들의 자기 주도적 학습 능력을 신장시키기 위한 학습 전략은 학습자인 학생 자신과 학습 환경 그리고 행동적 과정을 중심으로 이들의 상호작용을 중심으로 전개되어야 한
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자기주도학습을 통한 성공적인 나의 대학생활 1학년
소주제 1. 주어진 시간을 잘 활용하라.
소주제 2. 1학년 방학은 삼품획득이 가능한 절호의 찬스
소주제 3. 대학생이라는 특권을 잘 활용하라. - 대외활동(공모전, 봉사활동, 홍보단 활
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자기주도학습은 그 자체가 특정한 지식이나 기술의 습득을 효과적으로 이끄는 학습 방식이라기보다 학습자의 자율성과 권한을 극대화하여 해방적 삶을 구현할 수 있다는 자신의 전반적인 능력에 대한 도구로서 영향을 미친다고 하겠다.
Ⅲ
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학습이다. 더 나아가 성인학습자 개개인의 자아실현을 가능하게 한다는 의도와 계획을 전제로 전문가의 조력을 힘입어 전개되는 학습활동이다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 성인학습 중 경험학습, 자기주도학습, 전환학습 등의 특징을 비
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자기소개서 합격 예문
1. 자기주도학습 과정 - 학습을 위해 주도적으로 수행한 목표 설정 · 계획 · 학습 그리고 그 결과 평가까지의 전 과정(교육과정에서 동아리 활동 및 진로체험, 꿈과 끼를 살리기 위한 활동 및 경험 등을 포함)을 구체
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자기주도학습의 좋은 결과가 많이 알려져서 학습을 코칭하는데 있어 이것이 얼마나 중요한지 알고 있기에 모두들 열의를 가지고 실천 할려고 하는 듯 하다.
떠먹여주는 공부에는 분명 한계가 있다. 자기주도학습을 통해 우리 아이들이 자신
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