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학습 습관 및 자신만의 공부 스킬을 이용하여 학습 목표를 달성하여야 한다.
위에서 자기주도학습에 대한 정의와 아이의 단계별 학습방법을 알아보았다.
우리 아이는 너무 늦지 않았나?’하는 의문을 가져보지만 늦었다고 생각할 때가 가장
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자기주도학습이란?
학습자가 스스로 자신의 학습요구를 진단하여 학습목표를 설정하고 학습에 필요한 인적, 물적 자원을 파악하여 적절한 학습전략을 선택 ,실행하고 학습결과를 평가하는 과정을 말한다.
구성주의 학습법
구성주의란 객
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자신에게 적당하고 좋은 방법이었는지 확인하기 어려울 수가 있기 때문이다. 자기주도학습은 엄마를 비롯한 다른 누군가의 인정을 받기위한 공부가 아니라 본인이 자신의 공부에 만족할 수 있어야 한다. 자신이 학습한 내용에 대해서는 남을
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자기주도적 평생학습을 촉진하는가를 고려할 필요가 있다(Bolhuis,2003).
2. 인적자원개발(HRD) 실무에서 자기주도 학습
조직의 필요성을 충족시키기 위한 자기주도 학습의 활용 방안
- 훈련생들이 교수자의 도움을 받지 않고 자신이 원하는 속도
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학습하기엔 많은 어려움이 따르며, 반성적으로 생각할 틈도 없이 많은 내용을 대충대충 배우고 있다. 또한 자신을 평가하기엔 아직 어리기 때문에 이 또한 어려움이 따를 것이라 예상된다. 그래서 이러한 자기주도학습은 성인들을 위한 학습
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4.자기주도학습의 장·단점
장점
학습자 스스로가 자신의 학습속도를 조절할 수 있다.
학교의 거리와 상관없이 학습을 진행할 수 있다.
단점
학습자와 교수자 간의 피드백이 즉각적으로 일어날 수 없다.
학습을 마치기 위해서는 매우
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자신이 창출한 정보를 웹에 올릴 수 있다. 문자 정보 뿐만 아니라 멀티미디어 정보를 제작하여 정보 제공자의 역할을 수행할 수 있다.
일곱째, 위에서 설명한 다양한 활동으로부터 유익함을 얻는 결과로 학습자들은 자기주도학습능력을 배양
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복지관 자체조사, 상담일지
인터넷, 전화, 대면상담
분기별
저소득 가정 아동 청소년들이자신이 설정한 자기 주도적 학습을 진행한다.
-학습 진행율
-수업 출석율
복지관 자체조사
사전사후 설문조사
분기별
저소득 가정 아동 청소년들의 학
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자기주도적으로 학습 활동을 수행해 나가기도 한다. 범위에 따른 의미협의의 의미 학생들이 교육의 주체로서 교수-학습과정에 보다 적극적으로 참여하는 학습활동.
광의의 의미
학생은 자신의 관심과 흥미, 적성 등에 따라 교육의 전과
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자기 주도력을 높이기 위해 앞에서 제시한 다양한 방법들을 교실 안으로 이끌어 들일 때, 이들 방법을 통합적으로 교수·학습과정에서 가장 잘 소화할 수 있는 교실 운영이 되어야한다. 수업과정을 ‘학생에게 학습권을 부여하며, 자신의 학
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