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자아상을 정립시키고, 긍정적인 자기대화의 기회를 자주 가지고 훈련함으로써 스스로를 능동적이고 적극적인 태도로 삶에 임하도록 하는 것이다. 자기 자신을 긍정적으로 바라보는 이 자긍심은 자기신뢰의 기반이 되기도 한다.
자기효능감
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효능감과 자존감, 사회참여 등 복합적인 욕구가 충족되어야 할 것이다.
노인에게 있어서 학습은 인생을 마무리 하는 작업이어야 한다. 학습을 통해 자아통합에 도달하고 인생을 마무리 할 수 있다. 교육이 교육에만 그치지 않고 삶에 연장되
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자아와 자아실현
(2) 불안과 방어
(3)성격의 발달
(4) 훌륭한 삶의 성격
Ⅲ. 상담 목표와 기법
1. 상담 목표
2. 상담기법
(1) 진실성(gunuineness) 혹은 일치성(congruence)
(2) 무조건적인 긍정적 관심
(3) 정확한 공
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자신의
감정표출
밀가루반죽놀이
자신의 감정 표출
2) 목표에 대한 평가방법
성과목표
목표에 대한 평가방법
성과지표
자료원
자료수집방법
자료수집시기
정신장애인의 자기감정 조절력과 자기관리 능력이 강화된다.
-자기효능감 척도
복지
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자아실현과 관련이 있다. 취미나 스포츠, 문화적 활동 등은 자신이 좋아하는 일을 자유롭게 할 수 있는 기회를 제공하며, 이는 개인의 창의력과 자기효능감을 향상시키는 데 기여한다. 셋째, 레크리에이션은 사회적 관계 형성에도 중요한 기
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자아 존중감
그 외 특성
: 공격성, 낮은 자아통제력, 우울증, 고독감, 사회적 고립과 위축,
자기 효능감, 스트레스 대처
익명의 상호작용에 강하게 끌리고 현실보다 인터넷에서의 대화를 쉽게 느낌 1.정의와 원인
중독의 개
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자아정체감을 확립해 가는 시기이다. 청소년들은 오늘의 시대를 대변하는 풍부한 인터넷의 세계를 접하면서 자신의 발전에 도움이 되도록 인터넷을 주도적으로 활용할 수도 있고, 이는 인터넷이란 매체의 큰 강점이라 할 수 있을 것이다. 하
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있는지 현장에서의 미술교육활동의 문제점과 보완점
1) 유아교사의 미술 내용교수지식
2) 유아교사의 미술교수효능감
3) 유아교사의 미술교육에 대한 태도
4) 유아교사의 미술교수능력
3. 해결방안
4. 나의 의견
Ⅲ. 결론
참고문헌
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자아, 우정이 발달하는 시기
에릭슨(4단계) : 근면성과 열등감의 성격적 특질의 발달이 이루어지는 시기
-근면성 : 자신에게 다가오는 외부의 도전을 스스로의 힘으로 극복할 수 있다고 믿는 태도
아동의 성취동기와 경쟁심, 효능감 등을
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효능감의 증진 및 자신감 북돋우기에 역점을 둔다. 이 단계에서는 외모에 집착하거나 음식 섭취에 지나치게 신경을 쓰지 않으면서 필요한 열량을 공급하는 것 이외에 기타의 일상생활에서도 도달할 수 없는 목표를 세워 자꾸 실패의 경험을
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