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자신의 신체적 변화를 긍정적으로 수용하고 이를 통해 건강한 자아정체성을 형성할 수 있도록 돕는 것이 성격발달을 위한 중요한 과제이다. 이를 위해서는 가정, 학교, 사회가 협력하여 청소년들에게 올바른 신체상과 건강한 자아존중감을
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동기유발
3. 사회학습이론 관점에서의 동기유발
4. 인본주의적 관점에서의 동기유발
IV. 매슬로우의 욕구위계이론
1. 신체적 욕구
2. 안전의 욕구
3. 사랑과 소속감의 욕구
4. 자아존중감의 욕구
5. 자아실현의 욕구
V. 성취동기
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자신의 실패를 능력부족으로 생각하고, 자신의 성공은 운이나 열심히 노력한 덕분으로, 또는 주어진 과제가 쉬웠기 때문이라고 생각 1. 자기 이해의 발달
1) 자아개념
2) 자아존중감(=영혼의 생존)
3) 자기효능감 (일반적으로 학령기에
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자아실현과 개인적 성장을 최우선으로 여긴다. 사회학습이론은 관찰과 모방을 통한 학습의 중요성을 부각시킨다. 구성주의 이론은 학습자가 자신의 경험을 바탕으로 새로운 지식을 구성하는 과정을 강조한다. 이러한 다양한 이론들은 성인
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자신의 그대로의 능력과 재능을 그대로 받아들이고 있는 정도로 자기 신뢰와 자신감을 의미한다. Waterman(1982)은 자아정체성의 구성 요인으로 명확한 자아, 자기 생각에 대한 정립, 실제적 행동의 존재 여부, 선택의 범위에 대한 고려, 자기수용
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자신도 변화할 준비가 되어 있는 사람이다. 이 글에서 다룬 모든 논의는 ‘함께 자라는 부모’가 ‘함께 성장하는 아이’를 만든다는 단순하지만 본질적인 진리를 다시금 환기시킨다. 부모교육은 그 진리를 실천 가능한 방향으로 옮기기 위
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자아 개념 요인에 관한 연구. 아동학회지, 24(6), 81-94.
신은미, 나은숙 2007, ‘유치원 교사의 전문성 관련 연구 동향 분석’ 한국교원교육학회 한국교원교육연구 제24권 제3호 2007.12 pp.131-150 목차
Ⅰ. 서론
1. 연구 배경과 필요성
2. 연구
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효능감과 자기조절학습의 교육적 시사점. 사회과학논집.
조현미(2009). 자아정체성 교육이 수학 교과 성취도에 미치는 영향. 석사학위논문. 부경대학교.
최유진(2014). 에릭슨의 인간발달론을 바탕으로 한 무용창작작품「끝없는 대화」에 관한
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효능감
자신이 얼마나 유능한 보육교사이고 사명감과 도덕성을 갖춘 전문적 직업인인지에 대한 직업적 자부심의 정도
자아 존중감
뚜렷한 가치관 긍정적인 태도를 가지기 위한 노력의 정도
레질리언스(회복탄력성)
자신의 직업적 활동에서
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효능감
2. 정신분석이론
A. 프로이드(Freud)의 정신분석이론
I. 성격구조
1. 원초아
2. 자아
3. 초자아
II. 심리성적 발달단계
1. 구강기
2. 항문기
3. 남근기
4. 잠복기
5. 생식기
III. 프로이드 이론의 평가 및 시사점
B. 에릭슨(Erik
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