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성장할 수 있도록 하는 접근을 상정해 볼 수 있다
2. 인간을 구성하는 요소 중 어느 하나 혹은 하나 이상의 요소에 주요 관심을 갖고 그 요소(들)의 변화를 우선적으로 시도함으로써 다른 요소들에게도 영향을 주어 총체적인 인간행동의 변화
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프로그램과 관리이론과 실제, 공동체, 2009.
최점석, 불교 청소년 자원봉사활동의 효과적 관리방안에 관한 연구, 동국대학교 사회과학대학원 논문, 2012.
한영태, 해외자원봉사활동 발전방안에 관한 연구, 성균관대학교 국가전략대학원 논문, 2
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자아분화 과정 생애사 연구. 상담학연구: 사례 및 실제, 5(1), 85109.
박인성. (2020). 한국 SF 문학의 시공간 및 초공간 활용 양상 연구: 배명훈 · 김초엽 · 김보영의 소설을 중심으로. 현대소설연구, 74, 179210. 가계도를 활용하여 자신의 가족을
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프로그램 적용이 아동의 자아개념과 인성특성에 미치는 효과, 충남대학교
정영윤(2001), 인간관계와 효율적인 상담관계에 관한 일 고찰, 한국외국어대학교 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 인간관계(대인관계)의 정의
Ⅲ. 인간관계(대인관계)의 의의
Ⅳ
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자아정체성의 문제
2) 사회·문화적 관계의 문제
3) 교육 문제
3. 다문화 가족 자녀들의 성장에 따라 발생할 수 있는 문제의 해결방안
1) 보육시설에 대한 지원
2) 다문화가정 자녀를 위한 ‘방과 후 교육’ 프로그램
3) 지자체지원
4) 한국
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자아의 강화 및 사회화를 촉진한다.
- 애착형성을 촉진한다.
- 관계증진을 통해 자아실현을 돕고, 자기존중감을 증진시키며, 타인과 친밀해지는 능력을 촉진한다.
- 발달상의 공포를 극복하게 함으로써 성장과 발달을 촉진한다. 1. 놀이의
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자아이)
5. 인물화(초등학교 6학년 남자아이)
6. '왕따' 당하는 아이
7. TIC 장애(주의력 결핍 과잉 행동장애)를 가지고 있는 아이
8. 자폐가 의심되는 아이
Ⅲ. 미술치료의 실제
1. 난화 게임
2..동적 집-나무-사람(KHTP) 그림 검사
참고
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프로그램 고찰, 한국가족복지학회
이미숙 외 2명(2010) / 장애아동 형제의 의식에 관한 연구, 한국특수아동학회
이미숙 외 1명(2010) / 장애아동 형제자매의 대처·적응 및 자아개념, 한국특수교육학회
이인숙(2001) / 장애형제에 대한 비장애형제의
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문제 해결의 단계
3. 연습 단계
4. 일반화 단계
Ⅸ. 창의적 사고의 지도 방법
1. 창의적인 교실 분위기 조성
1) 소집단 편성
2) 교사의 개방적, 수용적 태도
2. 문제 찾기
3. 아이디어 생산 과정
4. 수용 가능한 해결안의 탐색
참고문헌
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성장 시기에 맞추어 적절한 부모의 역할을 수행한다
1) 유치원-초등학교 시기
2) 중학교 시기
3) 고등학교 시기
2. 일(직업)에 대한 부모의 긍정적인 자세가 요구된다
3. 가정을 진로교육의 장으로 활용하도록 한다
4. 자녀와의 상호작용을
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