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프로그램은 집단회상을 통하여 인생회상의 부정적 효과를 감소시키고 긍정적인 효과를 높여서 노인 자신의 자아존중감 향상, 우울감 극복, 생활의 활력을 도모하고 하는 프로그램이다. 노인의 인생회상은 지나온 일생의 다양한 요인들을 되
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집단상담프로그램이 노숙자의 자기 효능, 자아존중감, 우울과 희망에 미치는 효과, 경북대학교 박사학위 논문, 2001
김계현, 학교상담과 생활지도, 서울 : 학지사, 2000
경상남도교육청, 인성교육을 위한 집단상담프로그램, 마산 : 경청인쇄문화
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프로그램
-문화유산 탐방
-태극기 만들기
방학중
1박2일
종결단 계
10회
자신있는 나
-소감 발표
-학교생활 계획 세우기
4. 프로그램 평가
1) 사전사후 설문으로 자아존중감 척도 검사.
2) 사전사후 설문으로 학교, 교사, 동료학생, 귀국문화에 대
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프로그램 개발과 평가, 양서원, 2020
최혜지, 이미진, 전용호 외 2명 저, 노인복지론, 사회평론아카데미, 2020
오봉욱 저, 사회복지실천기술론, 동문사, 2020
이가옥 저, 노인 집단프로그램 개발, 나눔의집, 2004
조성우, 안정선 외 2명, 사회복지 프로
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자아존중감에 미치는 효과. 대구대학교 재활과학대학원 석사학위논문.
김혜경(2003). 집단미술치료가 중학생의 자아존중감과 사회성에 미치는 효과. 안양대학교 교육대학원 석사학위논문.
김혜진(2002). 집단미술치료 프로그램이 주의력 결핍
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자아존중감을 회복하여 학교생활의 적응을 원활히 할 수 있도록 도와주는 것을 사업 목적으로 한다.
Ⅰ.사업개요
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주요사업 내용요약
(프로그램 명 및 주요 시행 내용)
알고싶어요! -
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집단미술치료가 비행청소년의 자아존중감에 미치는 효과, 대구대학교 재활과학대학원 석사학위논문
○ 오영화(2004), 집단미술치료프로그램이 중학생의 자아존중감과 학교적응력에 미치는 효과, 순천대학교 교육대학원 석사학위 논문
○ 한
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집단상담 프로그램이 아동의 감성지수에 미치는 효과”, 울산대, 2002
- 양경말, “아동의 자아존중감 향상을 위한 동화활용 성경적 집단프로그램 구안”, 총신대, 2014
- 박송지, “중학생대상 학교폭력예방교육이 학교폭력태도변화에 미치는
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집단따돌림 피해자 특성 유형화”, 중앙대, 2016
- 양경말, “아동의 자아존중감 향상을 위한 동화활용 성경적 집단프로그램 구안”, 총신대, 2014 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 집단따돌림(왕따)을 경험하는 자녀의 특징
2. 본인이 부모라 할 때 따
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자아정체감의 하위영역인 자율성, 사회성, 사회 적응력 및 자기 수용에 대해서는 본 프로그램의 효과가 통계적으로는 유의미하지 않았다. 그러나 몇몇의 참여자들은 집단 상담을 통해 비슷한 문제로 고민하는 구성원들에게 공감과 새로운 정
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