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자기효능감
1. 자기효능감의 개념
2. 자기효능감의 차원
3. 자기효능감의 정보원
1) 성취완성(performance accomplishment)
2) 대리경험(vicarious experience)
3) 언어적 설득(verbal persuasion)
4) 생리적 상태(physiological states)
4. 자기효능감과 수행
Ⅵ. 진
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영향
자기효능감은 아동기에 현저한 발달을 이루는데, 초등학교 입학 후인 8~9세에 이르면 사회적 비교 능력이 발달되어, 한번 형성된 자기효능감은 학교생활이 계속될 때까지 유지된다.
그래서 자기효능감이 현저히 발달되는 아동기인 초등
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자기 개념을 형성하기 위한 노력을 해야 한다.
Ⅳ.참고문헌
이민규, 현대인의 적응과 정신건강 : 행복한 삶을 위한 심리학, 파주 : 교육과학사, 2017
직업능력개발훈련교사의 자기효능감이 수강생의 자아존중감과 진로성숙에 미치는 영향 : 서
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자기성장 프로그램이 대인관계 및 자아존중감에 미치는 효
과, 건국대학교 대학원, 석사학위논문. 1. 서론
2. 자아정체감과 자아존중감의 정의
3. 자아의 정의
4. 청소년기 자아정체성 형성의 중요성
5. 자신의 생애 동안 자아개념이 발달
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애착이론
2. 선행연구 고찰
(1) 애착과 자아존중감
(2) 애착과 대인관계
(3) 자아존중감과 대인관계
(4) 애착과 자아존중감 및 대인관계
Ⅱ. 연구방법
1. 연구의 대상
2. 연구의 제한점
3. 측정도구
Ⅳ. 논의
참고문헌
부록
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자기효능감에 관한 연구”, 원광대, 2005
- 김기태외, “사회복지실천”, 양서원, 2006 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 긍정적 자아존중감과 부정적 자아존중감
2. 자신의 부정적 자아존중감이 사회복지실천에 주는 영향
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
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형성에 영향을 미치는 요인 연구”, 목원대학교 대학원, 국내 석사 논문.
임인택(2012). “장애인의 봉사활동이 자기효능감에 미치는 영향”, 한서대학교 대학원 아동청소년복지학과, 국내 석사 논문.
김익균 외(2013), “자원 봉사론”, 정민사.
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자아존중감과 우울에 대한 인지행동 모델 적용에 관한 연구.\" 국내박사학위논문 한영신학대학교 대학원, 2008. 서울
3) 김은선. \"문제행동청소년의 자기통제력과 자기효능감 제고를 위한 과제중심모델의 적용 사례연구.\" 국내석사학위논문
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자기효능감, 의사소통기술 및 인간관계에 미치는 영향. 경성대학교 교육대학원 교육학석사학위논문.
이동자·이효신 (2010). 교류분석 프로그램이 유아의 자아존중감과 어린이집교사와 유아간의 의사소통에 미치는 영향. 교류분석연구.
이순
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relationship)
2. 상호 협력(Power-with relationship)
3. 동반자적인 관계(Power-through relationship)
Ⅵ. 장애아동을 둔 가족의 현황
Ⅶ. 장애아동의 가족지원과 가족체계이론
Ⅷ. 장애아동과 가족 관계 형성을 위한 지원 및 실행 지침
참고문헌
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