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특징
-미래에 있어서의 북한교육 목적의 변화
②북한의 교육과정
-소군정기(1945~1948)
-북한정권 수립과 전후복구기(1948~1955)
-주체사상 도입기(1955~1967)
-주체사상 구현기(1967~1986)
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사회의 전체적 모습을 이해할 수 있는 시작이 되었음하며, 앞으로도 각 주제들을 중심으로 고려 사회의 전체적 모습을 이해할 수 있게 되기를 빈다.
■ 참고 문헌 ■
- 1991, 조선통사 (상), 사회과학출판사
- 민병하 外, 1993, 한국사 18 - 고려무신
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사회자본론, 윤영진·김태룡외, 새행정이론, 대영문화사 Ⅰ. 정부조직과 여성친화성
Ⅱ. 정부조직과 교육지향성
1. 조직론의 본질적 특성에 따른 문제점
2. 조직론 교과서의 특징과 문제점
1) 기준 교과서의 특징
2) 기존 교과서의 문
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과학은 가치로부터 자유롭지 않다는 것과 그럼으로써 과학에 대한 사회적 개입의 가능성을 찾을 수 있고, 동시에 ②를 기각함으로서 (자연·사회) 과학의 발전에 따른, 삶에 대한 새로운 가치판단의 가능성을 찾을 수 있기 때문이다.
과학은
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사회학의 이해>, 양서원, 2002
이영자 진규철 공저 <교육사회학>, 학문사, 2000
석태종 저 <교육사회학>, 교육과학사, 2004 제1절 청소년 문제의 개념과 관련 요인
1. 개념과 정의
2. 청소년범죄와 지위비행
3. 우리나라의 분류
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사회를 구현하는 데에 큰 기여가 되리라고 생각한다.
Ⅳ. 참고문헌
황창순, 김형수 외(2014). 사회복지조사론. 양서원.
김영종(2015). 사회조사방법론. 학지사.
김기원(2001). 사회복지조사론. 교육과학사. Ⅰ.
서론
Ⅱ.
본론
1. 사회복지 조
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과학이라는 인간의 정신적 ·기술적 활동에 대한 이해를 깊게 하기 위하여 선진국에서는 과학사 ·과학사회학 ·과학철학 ·과학정책학 등 과학교육이 크게 강조되고 있다. 역사에서 자연에 대한 이해와 탐구활동을 이해하는 것은 미래의 과학
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특징
4. 현장연구의 분류
5. 현장연구의 영역
□ 사례연구법
1. 사례연구법의 의의
2. 사례연구의 장점
3. 사례연구의 단점
4. 사례연구의 절차
□ 질적연구방법
1. 양적연구와 질적연구의 비교
2. 질적연구의 특징
□ 문화기술적 연
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사회와 문화욕구
Ⅲ. 현대산업사회와 기술발달
Ⅳ. 현대산업사회와 공업화
1. 기술 지배
2. 관료제
Ⅴ. 현대산업사회와 인간소외
Ⅵ. 현대산업사회의 윤리적 문제점
1. 과학 기술의 발달에 따르는 문제점
2. 대량 생산 체제의 특징과
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사회복지학과 겸임교수, 2007년 1학기 강의자료
사회복지조사론, 권육상외, 청목출판사, 2010 1. 서론
1.1. 사회복지학이란
1.1.1. 개념 및 정의
1.1.2. 성격
1.2. 사회복지조사란
1.2.1. 개념 및 정의
1.2.2. 특징
2. 본론
2.1. 사회복지조사의 유
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