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2.1 사회과학이란
2.1.1 사회과학의 정의
2.1.2 사회과학의 분야
2.1.3 사회과학의 특성
2.2 자연과학이란
2.2.1 자연과학의 정의
2.2.2 자연과학의 분야
2.2.3 자연과학의 특성
2.3 사회과학과 자연과학의 공통점과 차이점
3. 결론
참고문헌
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협력연구가 필요하게 되어 기술까지 포함시켜서 중요한 연구과제는 거대과학으로 바뀌고 있다. 1. 시민사회의 자기인식학
2. 마르크스주의의 사회과학
3. 베버의 사회과학
4. 차이점&공통점
5. 자연과학이란?
6. 차이점&공통점
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과학교육 학회지, 1994
한중흠, STS프로그램을 활용한 자연과 교수 효과, 공주교육대학교 교육대학원, 교육 석사 학위 논문, 2000
허명, STS의 이론과 적용, 새교육, 1991 Ⅰ. 서론
Ⅱ. STS수업모형(과학기술사회,학습)의 정의와 특성
Ⅲ. STS
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것을 다시금 알 수 있었다.
Ⅳ. 참고자료
과학과 사회 (연간) 편집부 저 | 김영사 | 2001.04.20. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 사회과학의 한계를 구체적인 예를 들어 설명
2. 사회과학과 자연과학의 차이점과 공통점
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
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사회과학은 자연과학보다 더디고 복잡한 양상을 띄고 있다. 하지만 지속적으로 조금씩 발전해 나가고 있다. 사회과학과 자연과학
<목 차>
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 사회과학
2. 자연과학
3. 사회과학과 자연과학의 차이점
Ⅲ. 결론
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과학사, 2020. "목차
1. 서론
2. 일화기록법과 연속기록법 소개
3. 일화기록법의 특징과 장단점
4. 연속기록법의 특징과 장단점
5. 일화기록법과 연속기록법의 비교
5.1. 공통점
5.2. 차이점
6. 두 관찰법의 적용 사례와 해결방법
7. 결론
8.
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과학 학습평가, 교육과학사, 1993
박성익, 수업 방법 탐구, 서울 : 교육 과학사, 1993
우종옥, 교육 어떻게 할 것인가, 교육과학사, 2000
이장현, 자연과학탐구, 자유아카데미, 2000
이종승·황정규 편, 대학수학능력시험의 문제와 대안, 한국 교육평
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특징
ꊳ 1960-1970년대의 사회과 모형과 신사회과 운동
★브루너의 ‘교육의 과정’의 영향을 받고 있다.
1) 특징
? 사회과학 ?
2) 교육목표와 내용
? 신사회과 운동 ?
? 브루너 지식의 구조 ?
1) 지식의 구조 :
2) 지식의 구조가 가지는
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문제점
3. 결론
< 계몽사상 >
1. 계몽사상
2. 계몽사상의 일반적 정의
3. 계몽사상의 전제들 (과학혁명과 로크의 영향)
4. 계몽사상가들
5. 계몽사상가들의 영향
6. 계몽사상의 쇠퇴와 의문점
* 서유럽과 독일 계몽주의의 차이점 *
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문제점
3. 결론
< 계몽사상 >
1. 계몽사상
2. 계몽사상의 일반적 정의
3. 계몽사상의 전제들 (과학혁명과 로크의 영향)
4. 계몽사상가들
5. 계몽사상가들의 영향
6. 계몽사상의 쇠퇴와 의문점
* 서유럽과 독일 계몽주의의 차이점 *
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