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자연의 본성을 참 좋은 도라고 할 수는 있겠으나, 그것이 궁극적인 도를 이루기 위해서는 현상이 있어야만 한다. 그래서 서로 대립되는 가운데 함께 어우러져 가야지 그것을 참된 도라고 할 수 있을 것이다. 이런 의미에서 참 실재는 대립하는
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자연상을 유지하게 됨으로써 최근 이 일대는 비무장지대와 함께 자연생태계 보전지역으로 주목을 받고 있다. 과거 취락지, 경작지, 소택지, 계곡 등 이었던 일부 지역은 수십 년간 인간 간섭을 받지 않고 있다는 점에서 자연 자원으로써의 가
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자연과 함께 했었다. 이러한 자연친화적 환경에서 성장한 영유아는 정서적 측면에서 매우 높은 발달을 이룰 수 있다고 생각하며, 생태유아 교육프로그램이 활성화 되어 우리사회 영유아들이 자연과 교감할 수 있는 능력을 키웠으면 하는 바
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자연의 가치를 전달하고, 이를 통해 방문객들에게 교육적 경험을 제공함과 동시에 지역 사회의 문화적 자산을 홍보하고 이해를 증진시키는 중요한 수단입니다. 따라서 해설 프로그램의 역할은 단순히 정보의 전달을 넘어서, 방문객들과의 깊
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자연 과학과 사회 과학 모두에 대한 존중이 필요하다.
결국 다 학문성과 함께 독자적인 정체성의 확보는 사회과학이 공통적으로 지니고 있는 학문적 과제라고 말할 수 있다.
4.참고문헌
사회와 사회과학, 부정남, 나남출판, 2007
사회복지조사
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자연을 지나치게 훼손하지 않도록 주의를 기울이고 있다는 것을 알 수 있었다. 그리고 편백나무나 계룡산에 위치한 다른 나무들의 종류에 대한 설명과 함께 실제로 경험해 볼 수 있는 시간을 제공한다는 점에서 사람들에게 교육적인 기회를
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함께 합니다. 부탁하되 주선하거나 거들어줍니다.)
⑤감사하는 것입니다.
이것을 걸언(乞言)이라고 합니다.
사회사업에는 반드시 걸언이 있어야 합니다.
자연주의 사회사업은 걸언의 사회사업입니다.
자연주의 사회사업 방법의 핵심은 걸
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자연에 적응하여 그에 알맞은 생활을 할 수 있는 태도를 배우게 하도록 『로빈슨 크루소』는 읽게 함
- 노작교육
→ 아동은 사회성 훈련의 목적으로 목공술을 배우면서 수공 능력으로 마음의 발달을 위한 자극을 받고 장차 역경을 혼자서 처
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함께 알아보는 자세를 보인다.
교사가 먼저 자연의 소중함을 인식해야 한다.
단순히 동물과 식물을 길러보는 것에 머무르지 말고 생명체의 소중함을 인식하도록 이끈다.
동물과 식물을 기르는 경우에 교사가 잘 보살펴주는 모범을 보이고
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함께 증진시킵니다.
제4차 어린이집 표준보육과정의 자연탐구영역은 제3차에 비해 보다 발전된 내용으로 구성되어 있습니다. 우주 탐사, 환경 보호, 지구, 물 등의 주제를 바탕으로 아이들의 탐구 능력과 창의적인 문제 해결 능력을 증진시
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