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자연주의
낭만주의 (19세기 전반)
대표자 : 문학-바이런, 음악-슈베르트, 미술-들라크루아
[19세기의 자연 과학] ★
다음 중 19세기 자연 과학의 연구자와 업적의 연결이 잘못된 것은? ③
① 다윈 - 진화론② 뢴트겐 - X선의 발견
▶
③ 멘델 - 세균
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자연주의-모차르트, 하이든
25. 근대화 운동과 그 추진 내용이 바르게 연결된 것은?
① 중국 양무 운동-근대 공업 시설이 건설되었다.
② 투르크의 은혜 개혁- 민주 공화정이 시작되었다.
③ 카자르의 입헌 혁명-이슬람교의 타락을 비판하였
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독일의 공교육제도의 성립
2. 프랑스의 공교육제도
3. 미국의 공교육제도
4. 영국의 공교육제도
3. 공교육제도와 교육사상가
1. 피히테(J. G. Fichte, 1762 ~ 1814)의 교육사상
2. 꽁도르세(Marquis de Condorcet, 1743 ~ 1794)의 교육사상
3. 호
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문학에 예속되어 있었던 상황, 즉 희곡위주의 연극에서 벗어나는 계기를 만들었다. 또 극작가라는 창작하는 위치에 또 하나의 창작, 아니 연극에서는 가장 주도적인 역할을 담당할 연출가라는 창작인이 생겼다는 역사적 사실이다.
이리하여
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자연주의적 신체관의 완성 : 루소 Jean Jacques Rousseau, 1712- 1778
3) 시민체육론의 확립 : 구츠 무츠 Johann Christoph Friedrich guts Muths, 1759 - 1839
4) 독일 국민 체육의 창시자 : 얀 Friedrich Ludwing Jahn, 1778 - 1852
5) 스웨덴 국민 체육의 아버지 : 링 Per Henxrik Lin
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자연주의 교육사상
7. 에밀에 제시된 교육의 3요소
8. 신인문주의 발생(19세기)
9. 헤르바르트의 교육사상과 형식단계설
10. 국가주의의 교육계
11. 과학적 실리주의
12. 오웬
13. 미국교육의 발전과 교육사상가
제5장 현대교육
1. 현대교육의
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자연주의 교육사상
7. 에밀에 제시된 교육의 3요소
8. 신인문주의 발생(19세기)
9. 헤르바르트의 교육사상과 형식단계설
10. 국가주의의 교육계
11. 과학적 실리주의
12. 오웬
13. 미국교육의 발전과 교육사상가
제5장 현대교육
1. 현대교육
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대한 개설적 개념
3.서사극의 발생 : 독일의 표현주의 연극과 그것의 대응으로서의 서사극
4.Brecht 이전의 서사극 : Piscator의 서사극
5.서사극의 목적
6.서사극의 주요 범주
7.서사극의 주요 기법
8.서사극과 리얼리즘
결론
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자연주의 교육사상가들에게 발전적으로 계승되었다. 전반적으로 오늘날의 인간교육 & 전인교육의 기틀을 마련했다고 할 수 있다.
<끝>
<참고 자료 및 웹싸이트>
- http://yangkumhee.org/zboard/view.php?id=history_6&no=2
- http://www.donga.com/docs/magazine/
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자연주의적인 표현 방식에서 벗어나 20세기 초의 2가지 주요미술운동, 즉 색체와 선을 통하여 감응을 불러일으키려 한 야수파와 입체파로 나아갔다.
참고문헌
김광우 저서 - 성난 고갱과 슬픈 고흐
브래들리 콜린스(2005) - 반 고흐vs폴고갱, 다
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