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봉사활동을 운영할 수 있다.
Ⅲ.결론
자원봉사자 교육훈련은 자원봉사 활동의 효과성을 높이고, 봉사자가 맡은 역할을 충실히 수행할 수 있도록 돕는 중요한 과정이다. 오리엔테이션을 포함한 체계적인 교육훈련은 자원봉사자가 활동에 필요
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필요가 있다고 본다. 또한 봉사시간에 의한 표창제도(자원봉사 250시간, 1,000시간, 3,000시간~10,000시간 등)를 확립하여 우수활동, 아동 및 청소년복지 유공, 노인복지유공, 지역사회복지 유공, 장애인복지 유공, 교육 전과정의 모범 이수자 등의
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교육대상
자원봉사 교육훈련을 받는 대상은 초 중 고 대학생, 직장인, 주부, 노인 등 다양하다. 교육프로그램은 대상 집단의 특성을 고려하여 별도로 구성 운영할 필요가 있다. 봉사활동 참여여건과 의식 등에 있어 공통점이 있는 집단을
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봉사가 효율적으로 실행되기 위해서는 자원봉사자의 자원봉사에 대한 이해도가 더욱 요구되는 상황이고, 다양해지는 자원봉사영역에 있어서 자원봉사자에 대한 교육의 필요성이 높아지고 있는 현실을 고려할 때, 자원봉사에 대한 교육훈련
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자원봉사활동이 가능하도록 어려서부터 진정한 자원봉사철학과 이념에 입각한 자원봉사활동을 생활화시키기 위해 체계적이고 철저한 교육훈련이 이루어져야 한다. 이를 위해서는 표준화된 자원봉사 교육훈련 프로그램 개발이 필요하다. 이
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자원봉사활동을 지원육성하기 위하여 ① 자원봉사활동의 홍보 및 교육, ② 자원봉사활동 프로그램의 개발보급, ③자원봉사활동중의 재해에 대비한 시책의 개발, ④ 기타 자원봉사활동의 지원에 필요한 사항을 실시하도록 규정하고 있으며
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교육개혁을 필요로 하는 우리에게 있어서는 초·중·고·대학교육과정에서 모든 학과목과 연계한 자원봉사체험학습welfare(service learning)을 활성화 할 필요가 있으며, 특히 대학에서는 자원봉사센터와 연구기관육성 및 교육훈련프로그램을 지역
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교육개혁을 필요로 하는 우리에게 있어서는 초·중·고·대학교육과정에서 모든 학과목과 연계한 자원봉사체험학습welfare(service learning)을 활성화 할 필요가 있으며, 특히 대학에서는 자원봉사센터와 연구기관육성 및 교육훈련프로그램을 지역
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자는 자원봉사자 교육훈련이 갖는 다양한 의미와 역할을 이해하고 필요성을 파악하여 목적이 분명한 자원봉사자교육. 훈련을 준비하고 진행하는데 역점을 두어야 한다. 자원봉사 교육은 계획, 실천, 평가로 나누어 진행 할 수 있는데 자원봉
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필요
2) 관리체계
① 자원봉사자 관리자 : 전문가, 준전문가, 리더
② 자원봉사 관리과정
㉠ 모집 : 모집의 목적과 대상자 선정, 업무 분담 등에 대한 사전 계획과 구체적인 모집방법과 시기에 대한 검토가 필요하다.
㉡ 교육·훈련
ⓐ 시기 : 업
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