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프로그램 참여과정
Ⅱ. 이론적 배경
1. 장애의 기초적 이해
2. 학자별 아동발달이론과 주의 사항
3. 방과후 프로그램
Ⅲ. 집단 프로그램 지침서
1. 집단과정의 기초
2. 집단과정(준비단계, 초기단계, 중기단계, 종결단계)
Ⅳ.
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자원봉사활동보급사업 협력교 (복지협력교)을 실시함
⑵ 볼런토피아사업
지역사회에서 자원봉사활동이 지속적으로 전개되도록 하는 것이 목적이며 이를 위해 홍보나 모임의 개최, 시민개발추진사업, 자원봉사자리더나 초보자 양성 연수사
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II. 완전통합교육의 역사적 배경
III. 완전통합교육의 철학
IV. 완전통합교육 실천을 위한 미국의 동향
1. 완전통합교육의 각종 기법 개발
2. 완전통합교육을 위한 프로그램 개발
V. 한국적 완전통합교육을 위한 과제
참 고 문 헌
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자원개발 모델
5. 조직의 변화 모델
Ⅳ. 재가노인복지서비스 관련된 법률
1. 경로연금과 관련된 법률
2. 노인보건의료복지사업과 관련된 법률
3. 노인주거시설 설치운영과 관련된 법률
Ⅴ. 재가노인복지서비스의 문제점 및 개선방안
1.
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자원봉사론(자원복지론)이라는 과목을 개설하여 교과목에 배정하면서 사회복지학과 가 설립된 타 대학에서도 점차 자원봉사론을 개설하여 강의하기 시작하였다.
정무장관실에서는 여성개발원이 1984-92년에 여성자원활동 인력은행을 개설 운
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지침,노년학을배웁시다, 서울, 홍성사, 1997.
교육부, 평생학습사회와 노인교육, 1998.
교육부, 한국형 노인교육 프로그램의 모델을 위한 연구, 1998.
교육부, 21C고령화 시대에 부응하는 노인교육, 1999.
김경애, 노인교육의 이론적 기초연구, 동국
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지침이나 활용방법이 보완될 필요가 있다. 또한 서구에서 개발된 프로그램이라 할지라도 이를 우리 문화에 맞게 변형시키고 접목하는 방법도 계속 시도되어야 한다. 그리고 부모들은 거창한 지침보다는 아동발달에 대한 기본적인 지식을 통
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프로그램 …………………………… 10
Ⅲ. 집단프로그램 지침서 …………………………… 13
1. 집단 프로그램의 개요 …………………………… 13
2. 집단 프로그램의 과정 : 준비단계 …………………………… 15
Ⅳ. 프로그램 현황에
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프로그램 소개 …………………………………………… p. 5
1. 프로그램 명
2. 프로그램 목적
3. 프로그램 목표 및 하위목표
4. 프로그램 대상
5. 프로그램 실시구조
6. 프로그램 단계
7. 추진일정
Ⅳ. 프로그램 운영지침 ………………………
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지침서 등을 개발 보급할 예정이다. 이와 더불어 학술세미나, 전문가 학술회의, 품성계발 및 프로그램 사례발굴과 홍보를 통해 미래지향적인 도덕성·품성계발 사업을 추진해 나갈 계획이다.
2. 청소년 자원봉사운동
5. 31 교육개혁에 의해 도
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