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과정
3) 직원의 모집 및 선발과정
4) 직원경력개발
3장 사회복지사의 소진관리
1) 소진의 개념
2) 소진의 원인
3) 소진의 4단계
4) 소진의 예방 전략
5) 소진의 대책 전략
<중소기업 인적관리 우수사
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봉사센터의 구성요건
1. 재가복지봉사센터와 운영주체
2. 재가복지봉사센터와 전문인력
3. 재가복지봉사센터와 재정
4. 재가복지봉사센터와 프로그램
1) 방문간호
2) 가사원조
3) 식사제공서비스
4) 목욕서비스
5) 세탁서비스
Ⅶ. 재가
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7) 지역적 특성과 지방자치적 특성을 고려한 차별적 서비스 제공
8) 예방적 차원의 서비스 제공 필요
9) 장기적 시각에 의한 단계적 정책 계획과 실천 지향
10) 노인복지 서비스 전달체계의 개선
11) 고령화사회대책기본법 제정
3. 프로그램별
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7.사회복지 프로그램 개발과 평가 황성철-공동체(2005) 1. 계획수립 p. 2 ~ 5
1) 개입목표 사정 ⇨ 2~4 page
2) 계약 ⇨ 4~5 page
2. 개입 p. 5 ~ 11
1) 개입 ⇨ 5 ~ 6 page
2) 개입기술 ⇨ 6 ~ 11 page
(1) 직접적 개입 ⇨ 6 ~ 10 page
(2) 간접적
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과정 편성과 운영계획
1. 성격
2. 특수학급 설치의 의의
3. 교육과정 편성의 기본방침
4. 교육과정 편성․운영 기본 사항
5. 수업 일수와 시간 운영
6. 학급에서의 편성과 운영
7. 특수교육대상학생의 평가
Ⅳ. 특수학급
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프로그램 개발과 효 과 연구」전북대대학원 박사논문 양경화 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 등장배경
2. 이론적 기반
1) 단기치료의 영향
2) 경험적 기초
3. 모델의 특성
4. 실천과정
1) 시작단계
2) 문제확인
3) 계약단계
4) 실행
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720,000
6명
39회
234
7,350
취업기회
확 대
290,000
6명
36회
216
1,340
사회지지체제 개발훈련
705,000
6명
48회
288
2,440
자원봉사
활 동
456,000
6명
72회
432
1,050
8. 프로그램 과정평가
진 행 과 업
공 정 표
평 가 방 법
수행시기
목표량
Orientation
1단계 : 1월- 3
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프로그램
3) 학습지도(tutoring) 프로그램
4) 봉사학습(service learning)
5) 조정, 관리하는 업무(coordinating)
2. 학교사회복지사의 개입과정별 역할 강화
1) 학교와의 초기접촉 단계
2) 의뢰 단계
3) 개입초기 단계
4) 개입 단계
5) 평가 단계
3. 사
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7. 통합교육의 문제점 및 대안제시…………………………………………………………23p
(1) 일반교사들의 인식부족
(2) 일반학생들과 학부모들의 인식부족
(3) 장애 위험에 있는 학생들의 지원 문제
(4) 특수교사의 부족과 자원부족
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과정에서의 ‘진로와 직업’ 이수 의무화
6. 다양한 직업체험프로그램 개발 및 활동 강화
7. 진로와 직업을 지도할 전문교사 양성
8. 사회기관과 연계한 진로 및 직업지도 프로그램 개발
9. 교육과정별 단계적 직업 및 진로교육 체계화
1) 초
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