|
대한 쟁점들 중, ‘결정론’과 ‘자율론’을 비교하고, 각각을 대표하는 학자와 그들의 주장을 작성하시오.
3. 행동주의 학자인 파블로프(I. P. Pavlov)의 ‘고전적 조건화(classical conditioning)’ 실험의 과정, 결과 및 시사점을 작성하시오.
4. 반
|
|
|
대한 본인의 의견을 논하시오
I. 프로이드의 생애
II. 프로이드의 인간관
1. 수동적 인간
2. 결정론적 인간
3. 투쟁적 인간
III. 마음의 지형학적 모형
1. 의식
2. 전의식
3. 무의식
IV. 마음의 구조적 모형
1. 원초아
2. 자아
3.
|
|
|
결정론에 반대하는 행위자 중심 이론(actor-centered social theory)이다
3. 시민사회는 다양한 사회적 주체가 형성되고 상호작용 하는 사회적 공간이다
4. 시민사회론은 시민사회에 대한 일반 이론(general theory of civil society)구성과 함께 역사적 정치
|
|
|
연구회 편. 교육행정의
연구와 과제. 서울: 대한교과서주식회사. pp.2-14. 교육 행정과 교육 경영의 차이점
Ⅰ. 서론
Ⅱ.본론
ⅰ. 교육행정학
ⅱ. 교육경영학
ⅲ교육행정 및 경영의 학문적 성격
ⅳ.교육행정 및 교육경영
|
|
|
같은 윤리이론은 넓은 층에 걸친 지지와 영속적인 호소력을 가질 수가 없다. 그리고 이것이 실로 스피노자의 윤리학의 운명이다. 1. 결정론적 윤리학
2. 상대주의 윤리학
스피노자 비판
1. 자유론과 결정론의 모순
2. 감정통제의 한계
|
|
|
자유론의 입장을 취하는 이유가 바로 여기에 있다.
참고문헌
◎ 김재만, 듀이 철학, 배영사
◎ 문형만, 교육철학 및 교육사, 형설출판사, 1997
◎ 손인수·김동구, 교육사 교육철학, 문음사, 1992
◎ 연세대학교교육철학연구회, 위대한 교육사상가
|
|
|
자유론″에서 보인 논리 전개와 제반 원칙의 대부분을 수용하는 방식으로 유도되었다.
참고 문헌
김완진 (1996) :≠J.S. 밀의 자유주의론≤, 경제논집 제35권, 서울대학교
경제연구소.
조순 외(1992) : ′스튜어트 밀 연구″, 민음사.
최병선 (199
|
|
|
연구소
* 김영식, 디지털 시대의 저작권, 디지털은 자유다, 이후출판사
* 밀·존 스튜어트, 이상구 역(1983), 자유론, 삼성문화문고
* 한국법제연구원(2001), 인터넷 법제의 동향과 과제. 2: 지적재산권을 중심으로, 서울 : 한국법제연구원
* 홍성태(2
|
|
|
연구」부산교육대학교 교육대학원 석사학위논문
김동규(1979)「발달단계론의 제학설」형설출판사
김향경(2006)「피아노연주에서의 긴장심리 완화방안 연구」경원대학교 대학원 석사학위논문
문정민(2002)「프로이드와 마슬로의 성격이론
|
|
|
결정론, 집문당
정대현(1982), 자유의지론과 결정론, 철학
최용철(1986), 결정론과 자유의 문제
하양협(1990), H.Bergson의 자유론, 경상대학교 교육대학원 석사학위 논문
E. Clement 외, 이정우 역(1996), 철학사전 - 인물들과 개념들, 동녘 Ⅰ. 개요
|
|
메뉴펼치기
