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유아교사의 창의적 수업 능력 평가 도구 개발, 2013, 열린유아교육연구, 18(4), pp 377-396
변혜민, 최경, 연혜민. 그림책을 활용한 유아 인성교육 연구의 동향분석, 2017, 어린이디미어연구, 16(1), 75-10
서현정, 최연철, 김경철, 최현주, 조부경. 만 5세
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평가 체계와 방안이 제시되어야 한다.
현재 우리나라에서도 장애유아들을 위한 교육이 이루어지고 있고, 이러한 교육을 위한 진단평가가 이루어지고 있다. 그러나 다양한 검사도구의 부재와 검사도구에 대한 이해부족, 이로 인한 검사도구의
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도구를 제작해야 하는 목적과 이유 제시
2) ‘인권 감수성’의 조작적 정의 제시
3) ‘인권 감수성’ 검사 도구 하위요인 제시와 하위요인의 정의 제시
4).‘인권 감수성’ 검사 도구의 결과물과 검사 도구의 실시 과정 설명
5) ‘인권 감
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평가도구 개발. 교육부 실험 유치원 운영보고서
·유아기본 생활 습관 교육 활동자료 안내서, 교육부·유아기본생활습관 교육 활동자료, 교육부·유아,교사,부모를 위한 부모교육자료, 교육인적자원부·울산 교육과학연구원(http://uesri.uesri.re.kr
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유아의 건강 활동에 대한 예방적 차원에서 긍정적인 영향을 줄 수 있고 부모에게는 그들 자녀의 건강 문제에 좀더 깊은 관심을 갖도록 할 수 있다. 건강 평가 도구
1. 건강 기록
2. 검사절차
3.감각발달
4. 시력 검사
5. 청각 검사
6. 말하
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, 녹는 흉내를 내는 등)을 내기 위해 신체 부위를 효율적으로
사용할 수 있는 능력
◎ 동작창조: 새로운 동작을 만들어 내거나 각색할 수 있는 능력 1.창의적 동작 채점 기준
2. 장애물 코스 채점 기준
3. 평가도구
동작평가지
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평가
유아
평가
평정척도법
1.풍차는 바람의 힘으로 움직여진다는 것을 아는지 평가한다.
2. ‘바람 이는 풍차’ 그림에 대한 자신의 생각과 느낌을 다양하게 표현할 수 있는지 평가한다.
3. 미술작품 감상을 통해 시각적인 아름다움을 느끼
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유아보육학 제12집, 1997. 12
놀이와 교육을 한곳에서, 아름다움을 가꾸는 사람들 Blog 1. 놀이의 중요성 및 가치
1) 정서 발달
2) 지적 발달
3) 창의성 및 문제해결 능력 발달
4) 사회성 발달
5) 신체 발달
6) 유아이해를 위한 평가도구 제공
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평가를 내려 학생 개개인에게 알맞은 교육을 적용시켜 하루빨리 교육선진국으로 가야겠다. Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 표준화 검사의 의미
2. 표준화 검사의 제작 과정
3. 표준화 검사의 특징
4. 표준화 검사의 유형 및 예
1) 지능
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도구로 볼 수 있다. 이 결과는 높은 신뢰도 계수를 얻었다는 것이며 본인이 만든 검사가 상당히 좋은 신뢰도를 갖고 있다고 결론을 내릴 수 있게 된다.
Ⅲ. 결 론
위에서 볼 수 있듯이 유아평가 교육에 맞춰 유아교사 창의인성 검사도구의 제
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