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평가도구개발
수업실행
1. 수업목적 확인
1) 수업목적
왜, 이 학습과제를 가르치고(교사) 배워야(학생) 하는가?
2) 도움자료
교육과정해설, 교사용지도서, 교과서, 학교운영자, 장학사, 동료교사 등
3) 목적확인
학습자의 특성(지식, 기능, 관심,
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평가 및 지원
서울형 어린이집 인증을 위한 검사를 할 때, 구청의 현장 조사가 제대로 이루어 지지 않았다. 하지만 구청의 엉터리 평가에 서울시는 확인하지 않고 서울형 어린이집 인증을 하였다.
서울형 어린이집이라고 하지만 기준에 못 미
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자율장학의 조언자로서 민주적이고 자율적인 학교운영을 할 때만이 교육수요자의 욕구를 충족시킬 수 있는 교육이 되리라 믿는다. 교육의 주체는 학교이어야 하고 교사이어야 한다. 때문에 단위학교의 자율성과 책무성은 더욱 절실하다. 우
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생활지도 주요활동의 특징과 유의점
12. 상담의 특징,목표,과정
13. 상대평가와 절대기준평가
14. 진단평가, 형성평가, 총괄평가
15. 평가도구의 기준 - 좋은 평가도구란? 타당도,신뢰도,객관도
16. 교직의 전문성
17. 교사의 역할
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장학 등에 대한 전문적인 지식과 능력을 통해 교육문제 진단, 교사지도, 장학ㆍ평가ㆍ직원능력ㆍ교육과정 개발 수행 ex) 현장교육 전문가
상징적 리더십
ㆍ학교의 중대사에 대해 타인에게 주의 환기시키는 리더십
ㆍ 상징적 행사ㆍ언사를 통
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평가결과의 활용 - 평가결과는 교육목 표의 달성도를 확인하고 점검하는 이외에 교육과정의 개선 학습지도 장학행정 등 다 방면으로 활용될 수 있다.
평가 절차의 활용과 가치
- 평가는 목표를 분명히 제시하는 강력한 수단
- 평가는 학습에
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평가: 교육목표를 달성하기 위해서 투자된 내용, 활동, 환경, 조건 등에 대한 교육활동의 전반적 내용의 질적 평가
4. 생활지도와 교육상담
가. 생활지도의 목표
○ 자신에 대한 올바른 이해
○ 개인의 잠재능력의 개발
○ 자율적 문제해결 능
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평가 계획
(4) 생활지도 계획
(5) 부서별 운영 계획
교무부를 위시하여 교무분장 계획과 업무의 상세화
(6) 중점과제나 역점사업 또는 특색사업
(7) 학교 행사의 운영계획
(8) 교원 연수나 자율장학 계획
(9) 기타참고 자료나 기본 통제 1. 교육
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장학정책 수립을 위한 기초자료로 활용
바) 참신하고 타당한 평가도구를 개발활용함으로써 일선 학교의 평가방법 선도
사) 학업 성취도에 영향을 주는 주요 배경 변인과의 관계를 분석하여 교육정책, 장학지도, 교수학습 개선 등 교육의 질
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평가의 실시
6. 기능적 교수요목의 도입
Ⅲ. 초등학교 영어과(영어교육)의 제7차 교육과정 특징
1. 듣기?말하기 중심의 교육이다
2. 학생 중심의 교육을 강조한다
Ⅳ. 초등학교 영어과(영어교육)의 현황
Ⅴ. 초등학교 영어과(영어교육)
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