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효과성을 검증하기 위해 강의식, 토론식, 발표식 방법을 적용한 결과 학생들의 독서 능력이 향상되었다면, 한 가지의 지도법을 적용해서 훈련받은 집단에는 일반화하기 어렵다.
마지막으로 실험자 효과란 실험을 수행하는 사람에 따라 처치
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의해 전수검사를 한다. 불량품을 자동으로 처리하는 일도 한다. 1. 유도가열의 원리
2. 고주파 열처리(소입, 소려)의 목적 및 특징
3. 고주파 소입 방법
4. 적정 소입조건의 선정
5. 고주파 유도소려
6. 고주파 소입, 소려 설비의 구성
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/ 2016 아동발달 연구방법 및 접근법
I. 발달연구의 방법
1. 관찰법
2. 질문지법
3. 면담법
4. 조사법
5. 검사법
6. 실험법
II. 발달연구의 접근법
1. 횡단적 접근법
2. 종단적 접근법
3. 단기종단적 접근법
* 참고문헌
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원리
1. 평가의 역할 (임무)
2. 학습의 효과를 향상시키기 위한 평가의 원리
Ⅲ. 수행평가의 특성
Ⅳ. 수행평가의 유형별 내용
1. 서술형 및 논술형 검사
3. 실험?실습법
4. 관찰법
5. 연구(조사) 보고서법
6. 포트폴리오(portfolio) 평가
Ⅴ
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원리에 의해 배색된 디자인 (강의 8강 참조)
4. 질감의 대비가 효과적인 디자인 (강의 9강 참조)
5. 통일의 원리가 두드러지는 디자인 (강의 10강 참조)
6. 강조의 원리가 효과적으로 사용된 디자인 (강의 11강 참조)
7. 수평적 균형 중 유사대칭 균
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효과적이라고 단정하고, 곧바로 모든 재학생들에게 확대 적용할 수 있겠는가?
② 조사 반응성(research reactivity) : 조사대상자들이 조사에 반응하면서 생겨나는 것. 클라이언트가 자신이 실험에 참여하고 있다고 인식하면, 그 인식 때문에, 실험
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원리와 방법, 서울 박이정, 1997
◈ 이상태, 국어교육의 길잡이, 한신문화사, 1993 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 고등학교 국어과(국어교육)의 성격
Ⅲ. 고등학교 국어과(국어교육)의 목표
Ⅳ. 고등학교 국어과(국어교육)의 내용체계
1. 내용체계표
2. 10
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처방적 교수이론
9. 학습과제 분석
10. 교육목표
11. 순환학습모형
12. 과학적 탐구활동
13. 과학적 탐구방법
14. 탐구적 학습지도
15. 과학적 사고의 종류
16. TTTI모형
17. 서술적 수업이론과 처방적 수업이론
18. Vee도
19. 실험
20. 토의법
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1) 스키너 상자
2) 강화의 유형
3) 강화계획의 유형
4) 소거와 자발적 회복
5) 교육적 시사점
3. 손다이크의 시행착오설
1) 시행착오설
2) 고양이의 문제상자실험
3) 학습의 법칙
4) 교육적 시사점
Ⅲ 결론
※ 참고문헌
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해주었더라면 아마도 실험결과가 좋았을 거라고 판단된다. 이번 시험을 통해서 재료의 굽힘 강도와 연성을 측정하는 법을 알 수 있게 되었고, 관련 이론을 통해서 시험원리를 숙지하고 이러한 시험이 어디에 사용되는지도 알 수 있었다.
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