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학습지도원리
1. 개별화의 원리
2. 자발성의 원리
3. 자립화의 원리
4. 생활화와 실천화의 원리
5. 통합화의 원리
Ⅶ. 정신지체아(지적장애아동)의 자아개념
Ⅷ. 정신지체아(지적장애아동)의 지각운동
Ⅸ. 결론 및 제언
참고문헌
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원리를 이용한 행동수정기법은 아동의 문제행동을 바람직한 행동으로 대체하는 데 효과가 있는 것으로 보이는데 행동수정 전문가들에 의하면 아동의 정서적 문제 중 대부분은 아동의 바람직하지 못한 행동이 우연히 강화된 데 기인한다고
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MBTI를 활용한 진로상담의 효과성 연구. 진로교육연구, 34(2), 2022. 목차
1. 서론
2. MBTI의 이론적 기초와 한국 사회에서의 확산
3. 성격 측정 도구로서의 MBTI의 한계와 문제점
4. MBTI의 보조적 활용 가능성과 실용적 가치
5. 결론
6. 참고문헌
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원리
1. 생활 원리
2. 전체성 원리
3. 직관성 원리
4. 활동 원리
5. 단계성 원리
6. 최소 진보의 원리
7. 실용 원리
8. 연습 원리
Ⅵ. 정신지체아교육의 선택학습활동
1. 선택학습활동의 목적
2. 선택 학습활동의 구조
1) 학습단원 선정
2)
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상황 탐색과 독특한 결과 발견하기
6) 대안적 이야기 만들기
7) 대안적 이야기 굳히기
7. 이야기치료의 사례
1) 문제이야기 파악 과정
2) 문제이야기 분리 과정: 외재화 대화단계
3) 새로운 이야기 구성 과정
4) 상담결과
8. 참고자료
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효과. 오리콤 브랜드 저널.
홍준희 (2007). 골프, 멘탈이 반이다. 서올: 대한미디어.
홍준희 (2010). 오스트랄로피테쿠스에서 타이거우즈까지. 목요조찬 교수포럼. 국민대학교.
황농문 (2007). 몰입: 인생을 바꾸는 자기혁명. 랜덤하우스코리아.
Gill,
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발견 및 치료적 개입 : 부모용 컴퓨터 학습교재 개발과 실용화
박계신·이상복(2000) / 사회 이야기를 통한 자폐아동의 사회적 행동중재에 관한 연구 / 특수교육연구
박은혜(1997) / 중도장애아를 위한 지역사회중심의 교수전략 / 특수교육학 과편
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효과를 위한 교육심리학, 학지사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 고전적조건화이론(파블로프학습이론)의 원리
Ⅲ. 고전적조건화이론(파블로프학습이론)의 내용
1. 조건반응의 습득, 소거 및 자발적 회복
2. 고차적 조건형성
3. 소거
4. 일반화와 변별화
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단순화하기
6) 거꾸로 생각하여 풀기
Ⅷ. 수학교육(수학수업)의 방법
1. 개념형성 학습의 지도 과정
2. 발견학습의 지도 과정
3. 계산기, 컴퓨터 등 다양한 교육 기자재를 문제 해결 과정에 적절하게 활용
Ⅸ. 결론 및 시사점
참고문헌
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원리
6. 사회화의 원리
7. 종합화의 원리
Ⅵ. 독서교육(독서지도)의 현황
1. 독서하는 모습 관찰
2. 부모님과의 대화 속에서
3. 설문지에 나타난 결과 분석
Ⅶ. 독서교육(독서지도)의 개선방안
Ⅷ. 독서교육(독서지도)의 기대효과
Ⅸ.
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