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자체가 무리일 수밖에 없다.
최근에 CAI자료가 멀티미디어화하는 추세에 따라 CAI자료는 학습능력과 특성이 다양한 장애학생들에게는 학습의 개별화에 좋은 학습자료가 아닐 수 없다. 학생의 특성에 따라 그 수준을 달리할 수 있으며, 컴퓨터
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자율관리 촉진을 위한 교수이론의 개발, 교육공학연구, 1994 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 대학 교수의 컴퓨터연수
1. 대학전산화의 방향이 새롭게 바뀌고 있다
2. 컴퓨터 보조학습(CAI)의 수업 활동을 돕기 위한 연수가 필요하다
3. 정보검색 및 데이터베
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컴퓨터보조학습(CAI, 컴퓨터보조수업)의 장단점
1. 컴퓨터보조학습 프로그램의 장점
1) 학습자와의 상호작용 증가
2) 개별화 학습
3) 즉각적인 피이드백의 허용
4) 학습자 동기의 유발
5) 교사 의존도가 낮다.
2. 컴퓨터보조학습 프로그램의
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지원 방안
1. 추진배경
2. 중소기업의 PL 대응 현황
1) 중소기업의 PL 대응 실태
2) PL대책추진 현황 및 문제점
3. 중소기업에 대한 PL지원대책
1) PL지원체제 구축 및 홍보 PL대책반의 구성운영
2) PL시스템 구축자금 지원
3) PL 진단지도 및 시험
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공학적인 논리
- 교과 내용을 전달하는 데에 있어서 컴퓨터상의 다양한 학습 자료를 활용할 경우, 교사들은 수업자료를 만드는 과정과 분리됨 → 교사의 전문성↓
- 가난한 아동은 컴퓨터 사용↓ → 학습에 있어서 불리한 위치 1. 시청각교
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컴퓨터를 이용하지 않는 범죄자체도 꾸준히 증가하고 있는 상황하에서 컴퓨터의 기술과 정보통신기술의 발달은 더욱 더 정교하고 과감한 범죄를 가져올 것이다. 그리고 우리가 컴퓨터를 사용하지 않는다는 극단적인 상황이 아닌 이상 컴퓨
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공학과 교육, 배영사
최성희 (1997). 교육에서 컴퓨터 통신의 활용. 김영수, 강명희 정재삼 편저,
『21세기 교육공학의 이론과 실제』, 서울: 교육과학사, 251pp-274pp. Ⅰ. 서론
1. 연구의 의의와 목적
2. 연구 방법
Ⅱ. 원격교육의 발달 과
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자로 측정하게 되는데 이 측정단자는 매우 민감하게 작동하기 때문에 증류수(distilled water)로 시험 전에 2~3번 세척을 하고 흡습성 종이(여과지)로 깨끗하게 닦는다. 그 후 측정단자를 버퍼용액에 담그고 이를 검정해서(calibrate) pH를 맞춘다. 그
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➅ 디코더
➆ 멀티 플렉서 ➇ 디멀티 플렉서
3). 순서(순차) 논리 회로의 종류와 특징
➀RS 플립플롭 ➁ JK 플립플롭 ➂T 플립플롭
➃ D 플립플롭
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고 문헌
1. 관련서적
2. 웹 검색 자료
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자료들을 찾기 위해 검색엔진을 사용할 수 있다.
▶학생들은 제목 및 본문에 나타난 단어들을 색인으로 하여 또는 어떤 단어가 본문에 나타난 횟수를 세어 관련 웹사이트 문서들에 연결할 수 있다 .
★참고자료
쉽게 풀어쓴 정보공학과 교육(
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