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장애, ②청각장애, ③정신지체, ④지체부자유, ⑤정서장애(자폐성을 포함), ⑥언어장애, ⑦학습장애, ⑧기타 교육인적자원부령이 정하는 장애가 있는 사람 중 특수교육을 필요로 하는 사람으로 진단, 평가된 사람
8. 각급학교의 지정, 배치 (제
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장애의 특성과도 관련이 있다. 즉, 조기중재조치 없이 생활연령의 증가만으로 독립생활을 유지할 수 있다는 전제는 어려운 결론에 해당된다. 그러나 체계적이고 포괄적인 전문적 중재서비스를 받은 경우, 자폐로 진단 받은 사람의 최소한 5%
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진단
(2) 자격심사 기준
규정에 의거 소정의 절차를 거친 자가 자격증 청구서류를 제출하면 위원회에서는 서류심사와 면접시험에 의해 자격증 발급 여부를 결정한다.
응시자격 및 유효기간
1. 응시자격
이론 시험과 자격증 청구심사 서류를
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장애는 합산할 수 없다.
⑥장애 부위가 동일한 경우는 중복장애 합산 판정을 받을 수 없다.
5) 장애 등록 절차
주소지 읍, 면 동사무소 사회담당에게 신청
본인 또는 보호자가 전화 또는 방문
*구비서류 : 반명함판 사진 2매, 도장
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장애진단
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연구의 설계
1) 연구의 절차
2) 실행과제 설정
3. 검사 도구
1) 감각통합검사도구
2) 이화-자폐 아동 행동 발달 평가도구(E-CLAC)
3) 사회 성숙도 검사
4) 사회성 발달 누가 기록지
4. 자료 처리
1) 관찰 누가 기록부
2) 표와 그래프
Ⅸ. 결론
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장애진단에 대한 고찰 : PDD:NOS를 중심으로], 순천향대학교인문과학연구소, 101P.~130P.
- 문장원외 1명(2021),우석대학교,[자페스펙트럼장애의 진단 개념 변화에 대한 검토], 한독심리운동학회, 63P.~78P.
- 평생교육사,[자폐성 장애 정의 원인과 특성
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장애자녀의 장애진단에 대한 부모의 반응은 충격과 부정, 분노, 협상, 우울, 수용의 단계를 거치는 복잡하고 개별적인 과정이다. 본인이 살펴본 바에 따르면, 이러한 단계들은 단순히 시간 순서에 따라 진행되는 것이 아니라 부모의 개인적 특
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장애아동 부모의 스트레스와 사회적 지지, 정서조절능력이 정서적 건강에 미치는 영향」, 한국특교육재활과학회지, 2019 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 장애자녀의 장애진단에 따른 부모의 반응단계
2. 부모의 심리적 변화에 따른 지원 방안
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장애를 가지고 태어난 아동은 절대적으로 양육자의 보살핌을 필요로 한다. 따라서 장애와 관련하여 그 근본적인 문제를 해결하는데 있어서 부모의 협력은 절대적이다. 그러나 부모는 자녀의 장애를 받아들이고 장애진단의 과정과 교육기관
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이름(성별) K○○(M) 생년월일(연령) 만 6세 5개월
장애 유형, 정도 자폐성장애 심함 진단일 2021-09-10
언어진단명 언어발달장애 검사자 K○○
Ⅰ. 배경정보
- 주 욕구: 전반적인 언어 능력 향상 및 이야기 말하기 능력 증진
- 사람에게 호의적이
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