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모은 스키터 역시 쉬운 일은 아니었을 것이고, 무섭고, 괴로웠을 것이다. 하지만 그러한 용기들이 있었기에 세상 밖으로 그러한 차별을 알릴 수 있었다고 생각한다. 우리도 차별을 당하는 것을 당연하게 생각하고 수긍하지 않고 차별에 대한
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각을 하게 되었다. 개인이 감당하기 힘든 현실 속에서 사회나 국가에서 지원해 줘야 할 대책이나 방법이 부족한게 사실이다. 도움이 필요한 사람들에게 적절한 방법이나 대안을 소개해 주는 것이 사회 복지사의 주된 임무가 아닐까 생각된다.
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영화에서의 문제가 아닌 내가 살고 있는 사회의 문제라고 생각했다. 만약 내가 그 아버지였다면 어찌하였을까...하고 생각도 했다.
가장 감동이었던 말이 있다. “지금 병원이 하는 것은 사람의 의미가 아닌 값어치를 따지는 것.” 인질극을
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현실에서 장애가족과 지내시는 분들의 마음을 조금이나마 공감하고 알수 있었고 힘든 점들도 간접적으로 볼 수 있어서 좋았다.
아무튼 오랜만에 영화를 보면서 형제라는 것에 대해 생각해 보았다. 영화에서도 말했듯이 \"One for bad, Two for good\
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영화를 보고 그리고 많은 것을 생각하며 잠시 학창시절의 사진첩을 꺼내드니 단순히 지식을 설파하는 강사가 아니라 마음으로 맺어진 멘토-멘티의 관계가 형성되어 스승이 되어야겠다는 생각을 하게 되었다. “선생님 덕분에 참 행복합니다.
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다루는 것이 아닌 전체를 알고 계속적인 검토가 필요한 발전범죄론에 기반을 두어 대비하는 것도 중요하다. 내가 생각하기에 존큐는 이와 같은 문제에 대비하는 자세가 필요하다는 경각심을 주기에 아주 좋은 영화라고 생각된다.
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든다.
물론 이렇게 커다란 기대보다는 다른 사람의 인생에, 내 두 아들의 인생에 세상을 밝게 할 수 있는 능력과 의지를 심어줄 수 있는 엄마로서, 후회없는 삶을 살아가기 위한 전초전이 될만한 여지를 나에게 생각게 해준 영화였다.
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꾸기 위한 첫걸음을 교수자가 떼야 한다. 교수자는 교실 내에서의 피그말리온이며 거울이다. 학습자의 내면과 생각을 바꾸어 놓을 수 있고 더불어 그들의 태도를 변화시킬 수 있는 가장 강력한 촉매제다. 손을 들어 당당히 이의를 제기하는
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